【文章內(nèi)容簡介】 時歸納與鞏固，在本課中又運用真實的情境進行說明，讓學(xué)生在真實的生活學(xué)會運用英語 ,相信他們的印象一定會更深刻。在課堂中設(shè)計了大量語言交流的空間，整個課堂以聽說為主，以學(xué)生為中心，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語有了自信，興趣也濃了，達到了良性循環(huán)的目的。 【課題名稱】 Unit1 What a big school! Lesson4 【教材分析】 本節(jié)課的會話部分學(xué)習(xí)的是 “ There be” 句型的一般疑問句的復(fù)數(shù)形式 “ Are there any?” “ Yes, there are./ No, there aren’ t.” 在運用過程中 ， 教師要注意學(xué)生是否忽略 any,并注意區(qū)分 Are there any 和 Is there 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)： (1) To enable the Ss to understand and speak: teachers‘ office, children, canteen Are there any puters in your school? Yes, there are./ No, there aren’ t.” Make sure that Ss can use these sentences in real situations. (2) To help Ss to understand the text. 能力目標(biāo)： (1) To develop Ss39。 abilities of listening and speaking. (2) To train the Ss39。 ability of working in groups. (3) To foster Ss39。 abilities of munication and their innovation. 感情態(tài)度價值觀： (1) To foster Ss39。 consciousness of good cooperation and proper petition. 【教學(xué)重點與難點】 “ There be” 句型的一般疑問句的復(fù)數(shù)形式 “ Are there any?” “ Yes, there are./ No, there aren’ t.” 在運用過程中 ， 教師要注意學(xué)生是否忽略 any,并注意區(qū)分 Are there any 和 Is there 【教學(xué)方式】 １、 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 ２、通過 比一比，說一說 等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 ３、 以探究性學(xué)習(xí)為主 ４、設(shè)計 有趣 課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的 復(fù)習(xí) 習(xí)慣。 【教學(xué)過程】 1. 導(dǎo)入設(shè)計 a. Let’ s chant There is , there are, Is there , are there, Yes, there is . No, there isn’ t. Yes, there are. No , there aren’ t. 【設(shè)計思路】利用小詩的形式既復(fù)習(xí)了 there be 句型的單復(fù)數(shù)形式，及單數(shù)的一般疑問句形式，又引出了新課的知識，復(fù)數(shù)一般疑問句，使學(xué)生對其有了初步的認(rèn)識 2. 新課呈現(xiàn) a. (Design)There are some puters in my school. Are there any puters in your school? T: Boys and girls, can you find out the differences? Ss: yes. ? T: How to change “ there are ” into “ are there” ? Step1. put “ Are” in front of the sentence Step2. change “ some” into “ any” Step3. change “ my” into “ your” Step4. change “ .” into “ ?” T： Who can answer? S1: Yes, there are. S2: No, there aren’ t. b. Learn the new words. “ teachers’ office, children, canteen” 1) teachers’ 教師們 的 + office 辦公室 = 教師辦公室 2) child孩子 + ren =children 孩子 們 3) can + teen = canteen 餐廳 【設(shè)計思路】本課是在第三課的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，于是采用了陳述句與一般疑問句對比的 形式，讓學(xué)生去觀察總結(jié)其 變法，使學(xué)生從中獲得成功的體驗。本課的新單詞 只有三個，但較長，運用以上方式呈現(xiàn)可以很好的讓學(xué)生理解其詞的含義與變 法 3. 操練鞏固 a. Practice Eg. There are some puters in my school. ? Are there any puters in your school? 1) There are some children in the classroom. ? ________________________________________ 2) There are some balls on the desk. ? __________________________________________ Eg. Are there any toys (toy) in your room? 3) Are there any ______ (boy) in your classroom? 4) Are there any ______ (teacher) in the teachers’ office? 5) Is there a _________ (bike) in the yard? b. Play the tape to listen the let students to read it , understand it. 【設(shè)計思路】通過第一組練習(xí)來鞏固學(xué)生對一般疑問句的掌屋，再通過第二組練習(xí)來讓學(xué)生 明確 any后要用名詞的復(fù)數(shù)形式。在此基礎(chǔ)上，再突破課文這一大“難題”， 就會容易很多 4. 擴展延伸 a. learn “ Read and Think” this part is a short dialogue, it’ s easy. b. Let students learn by themselves and answer the questions : 1) Is there a puter in Mr Gao’ s office? 2) What does Susan want to do? 【設(shè)計思路】讓學(xué)生自學(xué)這一部分不但可以檢驗學(xué)生對新知的掌握程度，更可以很好的培養(yǎng) 他們的閱讀能力 5. 課后作業(yè) Recite the short chant: There is , there are, Is there , are there, Yes, there is . No, there isn’ t. Yes, there are. No, there aren’ t. 【設(shè)計思路】小詩的內(nèi)容就是三四課的重點，此項作業(yè)不但復(fù)習(xí)了兩課的重點句型及答句， 而且小詩的內(nèi)容朗朗上口，可激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，便于記憶 【教學(xué)用具】錄音機 【教學(xué)后記】本課的內(nèi)容是在第三課 Is there這個一般疑問句的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，所以， 教師主要采取了陳述句與一般疑問句對比的形式，讓學(xué)生去觀察品味其變換方 式，總結(jié)其方法，不但使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，而且培養(yǎng)了學(xué)生掌握學(xué) 習(xí)方法的能力 。使其在成功的體驗中去尋找學(xué)習(xí)的樂趣。（如有不當(dāng)，指同行 批評指正） 【課題名稱】 Unit1 What a big school! Lesson5 【學(xué)生分析】 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 【課標(biāo)分析】 要 面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 【教材分析】 本節(jié)課的會話部分學(xué)習(xí)的是詢問數(shù)量與應(yīng)答的日常交際用語。學(xué)生在運用“ How many ...?”句型的時候，如果被詢問的物品只有一個，學(xué)生就容易在 How many后面只用單數(shù)名詞了，如： How many classes are there in your school?在操練時教師要注意引導(dǎo)，及時糾正。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)： (1) To enable the Ss to understand and speak: art room, music room, playground How many classes are there in your school? There‘re thirtysix. Make sure that Ss can use these sentences in real situations. (2) To help Ss to understand the text. 能力目標(biāo)： (1) To develop Ss39。 abilities of listening and speaking. (2) To train the Ss39。 ability of working in groups. (3) To foster Ss39。 abilities of munication and their innovation. 感情態(tài)度價值觀： (1) To foster Ss39。 consciousness of good cooperation and proper petition. 【教學(xué)重點與難點】 How many? ?， there be句型 及運用 【教學(xué)方式】 １、以活動為課堂教學(xué)的主 要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 ２、通過聽、說、讀、唱、演、 討 等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 【教學(xué)過程】 1. 導(dǎo)入設(shè)計 a. Review some subjects : Chinese, math, art, music, science, PE b. Review the numbers : one ? one hundred 【設(shè)計思路】復(fù)習(xí)已學(xué)過的科目和數(shù)字為新句型的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 2. 新課呈現(xiàn) a. Sing an English song numbers b. T: Children, do you love your family? Ss: Yes. T: Well, who wants to introduce your family? Lead out the new drill: How many ? are there in your ? ? Lead out students say : There are ? (Design: How many + plural are there in/on/under? ?) c. Then stick some pictures on the blackboard ,to practice the new drill: How many ? are there in your ? ? There are ? d. Do the dialogues about our school: T: How many art rooms are there in your school? S: There are two art rooms. ?? T: What a big school! (make students repeat and grasp the meaning) 【設(shè)計思路】首先從介紹自已的家庭入手來引出新句，并在操練過程中，帶出課文中的知識點，使學(xué)習(xí)由淺入深的進行，其貼圖操練，有趣的畫面，更能吸引學(xué)生的視線，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)習(xí)變成一件簡單而快樂的事 3. 操練鞏固 a. Play the tape to listen the text. Then let students to read it , understand it. b. Fill in the