【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 nd up 2,Panda introduce his ,Learn to say the words: driver, policeman, nurse, farmer 4,Listen and point.(快速反應(yīng))5,Make a : Production 1,Do Ex 1 in AB 2,Game: Mime and 39。s a …She39。s a … Step 4: Homework棟背小學(xué)曾俏麗三年級(jí)上冊(cè)教案聽(tīng)讀磁帶課題:M10U1 This is his 重點(diǎn)1,功能:識(shí)別并談?wù)摶旧眢w部位2,單詞:body, his, head, arm, leg, foot 3,句子:This is his head/arm/hand/leg/ 難點(diǎn)1,head和hand的發(fā)音區(qū)別 2,句型“This is his..”的連讀 教 學(xué) 程 序Step 1: Warmup and revision Listen to the song “Head, shoulders, knees and toes.” Say the chant “This is mother panda.” Review M6: This is my school/bag/book.—This is his school/bag/ 2: Presentation and practice Teach “his” ——組詞:his bag/book :M10 Body Teach: body——my body(your/his/her body)T指著自己的頭:This is my “head”.T: This is my : This is my : This is his , hand, leg, foot的教學(xué)同上 a and say 3:Production : Point to your…Point to your… and your S1: This is my : This is your ,4: This is his and 4: Homework 準(zhǔn)備兩個(gè)娃娃,一男一女棟背小學(xué)曾俏麗三年級(jí)上冊(cè)教案課題:M10U2 He39。s a 重點(diǎn)1,功能:識(shí)別并談?wù)撋眢w基本部位和面部器官 2,單詞:her, nose, eye, mouth, ear 3,句子:Point to her nose/eyes/mouth/ 難點(diǎn)1,mouth的正確發(fā)音2,區(qū)別her和his的正確用法 3,身體基本部位和面部器官的復(fù)數(shù) 教 學(xué) 程 序Step 1:Warmup and revision 1,Listen and point, then : Point to your arm… Ss:(Point)This is my arm… 2,Show a and say.“This is his…” Step 2:Presentation and practice 1,Lead in: T: Today, we39。re going to learn our ,Teach “nose”, “her” and “mouth”.(1)T: This is my : This is my : This is his/her head.(2)Teach “her”: 請(qǐng)一位女學(xué)生上臺(tái), Point and say: This is her book/head/hand/foot/leg/nose…(3)mouth的教法同“nose”.3,Teach “eye(eyes)” “ear(ears)” Touch and say: one eye, two eyes, my eyes one ear, two ears, my ears 拓展:my arms, my hands, my legs 但是footfeet Listen and point, then : Point to your eye/eyes… Ss: My eye/eyes… 3,Listen and point in ,Ask a boy and girl to e to the points and Ss to his/her… 5,Read after the : Production 1,Do Activity 2 in SB in shows a : Point to his/her … S2:(Points to the doll.)2,Teach the 4: Homework第二篇：外研版英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教案Module 1 London Lesson 1 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 When did you e back? 教學(xué)重點(diǎn)：home ice cream ranrun metmeet back from China last Sunday 教學(xué)難點(diǎn)：When did you e back? We came back last dropped my ice ：熱身復(fù)習(xí)教師歡迎學(xué)生暑假后回到學(xué)校，請(qǐng)學(xué)生談一談自己的暑假生活。教師問(wèn)Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 這樣可以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生逐漸重新習(xí)慣用英語(yǔ)會(huì)話(huà)，為后面的學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入learn the new words and introduce the text in teacher should say sth about the text 、課文教學(xué)（1）學(xué)習(xí)新詞教師出示home ice cream ranrun metmeet back from China last Sunday的圖片及拼寫(xiě)卡片，問(wèn)學(xué)生What is this in English？并分別領(lǐng)讀這些單詞。教師將圖片帖在黑板上，再分別出示與之相匹配的單詞及詞組卡片，要求學(xué)生將這些卡片帖到對(duì)應(yīng)的圖片下方。(2)SB活動(dòng)1 聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題。教師提問(wèn)When did Amy e back? Who dropped the ice ，學(xué)生回答問(wèn)題。教師讓12個(gè)小組來(lái)匯報(bào)結(jié)果。聽(tīng)錄音跟讀。放第二遍錄音，學(xué)生可以根據(jù)自己英語(yǔ)的程度自由選擇是否參考句子及圖片。要求學(xué)生跟讀每一句話(huà)，并盡量模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（3）SB活動(dòng)2 學(xué)生三人一組，分別扮演對(duì)話(huà)中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的動(dòng)畫(huà)片，可讓學(xué)生在角色扮演前先看一遍，讓學(xué)生更好地理解語(yǔ)境語(yǔ)言，加深印象）。告訴學(xué)生這里就是倫敦。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。請(qǐng)學(xué)生將對(duì)話(huà)演出來(lái)，表演時(shí)可以離開(kāi)座位自由對(duì)話(huà)。最后請(qǐng)自愿者在全班面前表演。任務(wù)完成 SB活動(dòng)3。課后作業(yè)（1）聽(tīng)讀SB活動(dòng)2中的對(duì)話(huà)。（2）Copy the key words and sentences five unit 2教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Did they buy ice creams? 學(xué)習(xí)任務(wù)：This is a letter about Lingling’s funny experience with Sam and Amy in 、字母組合e, ea, I, a 在單詞中常見(jiàn)的讀音 歌曲：Where did you do? 運(yùn)用任務(wù)：read the letterrecite the key 、answer the questions 教學(xué)程序：熱身復(fù)習(xí)核對(duì)課堂活動(dòng)用書(shū)Unit 1練習(xí)答案。借助掛圖復(fù)習(xí)SB Unit 1。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入review the words of Unit 1,Module 1。let some students read the 。課文教學(xué)（1）用動(dòng)畫(huà)或大掛圖加錄音帶呈現(xiàn)SB Unit 2活動(dòng)1 放第一遍錄音，let the student preview the ，學(xué)生檢查，and follow the read the 。（2）SB Unit 2活動(dòng)2 播放錄音，在每一句話(huà)后停頓，學(xué)生重復(fù)，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。抽幾組學(xué)生匯報(bào)。如果該組學(xué)生說(shuō)的句子不夠，其他組補(bǔ)充，直到把能說(shuō)的句子都說(shuō)出來(lái)為止。任務(wù)完成全班完成SB Unit 2活動(dòng)3。課文學(xué)習(xí)（1）語(yǔ)音教學(xué)學(xué)習(xí)SB活動(dòng)1。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括Chinese，teacher，river，rabbit，letter，hen，cat，apple。單詞劃線(xiàn)處的元音字母寫(xiě)成紅色。教師出示單詞卡片，學(xué)生讀出單詞。學(xué)生聽(tīng)錄音，思考劃線(xiàn)處的發(fā)音。教師舉起寫(xiě)有Chinese的卡片，請(qǐng)學(xué)生判斷e字母在這個(gè)單詞中的發(fā)音。再舉一些例子。學(xué)生可以?xún)扇撕献?，或小組合作來(lái)想單詞。以同樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)其他元音字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。（2）歌曲教學(xué)SB 活動(dòng)2。學(xué)生看書(shū)歌曲部分下面的圖，用英語(yǔ)描述每一幅圖上都有什么，讓學(xué)生讀每一個(gè)句子，確認(rèn)學(xué)生明白每一句。問(wèn)學(xué)生這四句話(huà)分別用來(lái)描述哪一幅圖。放第一遍歌曲錄音，學(xué)生聽(tīng)。放第二遍錄音，在每一句后暫停，學(xué)生跟唱。用此種方式讓學(xué)生跟錄音唱幾遍，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止。課后作業(yè)SB活動(dòng)2，唱給家人聽(tīng)。聽(tīng)磁帶跟讀SB Unit 3中的內(nèi)容，模仿標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)。完成AB Unit 2練習(xí)2和3。copy the letter three 2 Shopping Lesson 1 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 How many do you want? 學(xué)習(xí)任務(wù)：How many bananas do you want? How many cheese do you want? I want two kilos of ：說(shuō)出購(gòu)物的過(guò)程；使用how many和how much詢(xún)問(wèn)東西數(shù)量，使用how much詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)；表演一個(gè)購(gòu)物的短??；模擬購(gòu)物。教學(xué)程序：熱身復(fù)習(xí)教師播放學(xué)生在Module 1中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲，并把與歌詞相配的三幅圖片貼到黑板上。學(xué)生跟錄音唱，邊唱邊指相應(yīng)的圖片。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入拿起各種文具問(wèn)學(xué)生它的英文名稱(chēng)，是從什么地方買(mǎi)的。學(xué)生會(huì)說(shuō)從城市或商店買(mǎi)的。教師說(shuō)當(dāng)我們需要某種東西時(shí)，就可以到商店去買(mǎi)。到商店買(mǎi)東西的英文是shop。教師問(wèn)購(gòu)物前一般做什么準(zhǔn)備，到商店購(gòu)物時(shí)大約需要多少時(shí)間，討論完后，問(wèn)學(xué)生是否知道用英語(yǔ)怎樣表達(dá)上述觀點(diǎn)。介紹購(gòu)物背景知識(shí)。學(xué)習(xí)kilo。教師say kilo為公斤，half a kilo為一斤；Yuan是China貨幣。課文教學(xué)（1）學(xué)習(xí)新詞出示shopping，bananas，cheese，list，card，egg的圖片和單詞卡，學(xué)生看圖理解單詞。教師每出示一張圖片時(shí)可先讓學(xué)生看拼寫(xiě)試讀一下，這樣利于培養(yǎng)學(xué)生看拼寫(xiě)讀單詞的能力。學(xué)生試讀后，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。之后教師讀單詞，學(xué)生用手快速指向圖片。在學(xué)生能較快地指出圖片后，練習(xí)讀音，選擇一名學(xué)生指圖片，其他學(xué)生讀出單詞及詞組。（2）SB活動(dòng)1 學(xué)習(xí)how much的用法。how much既可用于詢(xún)問(wèn)不可數(shù)名詞的多少也可以用于詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)。How much is it going to cost？問(wèn)的是東西的價(jià)格。教師讓學(xué)生看不同物品，讓學(xué)生猜測(cè)How much is it going to cost？將學(xué)生分成三人一組，讓學(xué)生看書(shū)并思考下列問(wèn)題。教師應(yīng)確認(rèn)學(xué)生清楚問(wèn)題的含義，適當(dāng)解釋。然后學(xué)生逐一讀問(wèn)題。How many bananas do they want？ How many cheese do they want？How many things are there on the list？學(xué)生先自行思考找答案，然后在小組內(nèi)通過(guò)交流找到正確答案。全班對(duì)答案，教師予以指導(dǎo)。學(xué)習(xí)SB活動(dòng)1。打亂購(gòu)物順序，重新排列。學(xué)生兩人一組完成此項(xiàng)任務(wù)。放第一遍錄音。學(xué)生完成后教師給答案。說(shuō)一說(shuō)購(gòu)物的過(guò)程。學(xué)生看書(shū)并聽(tīng)第二遍錄音，在每一句話(huà)后停頓，學(xué)生跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（3）SB活動(dòng)2 學(xué)生看VCD光盤(pán)中的對(duì)話(huà)。學(xué)生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，教師指五幅圖中任意一幅，學(xué)生兩人表演。提醒學(xué)生在表演時(shí)要根據(jù)對(duì)話(huà)的內(nèi)容配以適當(dāng)動(dòng)作。將與對(duì)話(huà)相配的掛圖貼在黑板上為學(xué)生對(duì)話(huà)作提示。叫自愿者到前面表演，教師對(duì)學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。（4）SB活動(dòng)3 教師出示活動(dòng)中的四個(gè)回答，學(xué)生讀出這四個(gè)句子，然后分別找出與這些回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)句。學(xué)生兩人一組做問(wèn)答練習(xí)，完成后互換角色。任務(wù)完成表演購(gòu)物短劇。先問(wèn)學(xué)生購(gòu)物前應(yīng)該準(zhǔn)備什么（a shopping list）？購(gòu)物時(shí)怎樣問(wèn)價(jià)（How much is this coat/shirt？）怎樣問(wèn)要多少（How many ? do you want?）學(xué)生兩至三人一組自定角色練習(xí)。教師可布置出一個(gè)商店的環(huán)境供學(xué)生表演使用。課后作業(yè)（1）聽(tīng)錄音，熟讀課文。（2）模擬Unit 1，學(xué)生兩人一組編購(gòu)物的對(duì)話(huà)。(3)copy the key words and sentences.(4)recite the key words and 2 Unit 2 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 How much milk do you want? 學(xué)習(xí)任務(wù)：What are we going to take on our piic? Let’s make a many ice creams do you want? How much cheese do you want? 字母u, o。ar, a。er。ir, ur在單詞中常見(jiàn)的發(fā)音 Song:How many do you want? 運(yùn)用任務(wù)：用How many和How much購(gòu)物的打靶游戲；英語(yǔ)購(gòu)物活動(dòng)?？凑l(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好地運(yùn)用完分配的購(gòu)物資金購(gòu)買(mǎi)到喜歡的商品；為自己擬一份學(xué)習(xí)用品的購(gòu)物單；為自己家擬一份日常生活用品購(gòu)物單；為爸爸出差擬一份購(gòu)物單。教學(xué)程序：熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Unit 1課文