【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道力的作用效果 。 知道 力的單位。 知道力的三要素，能用示意圖表示力。 知道 物體間力的作用是相互的 ，并能用來 解釋有關(guān)現(xiàn)象。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 。 。 難點(diǎn)： 用力的示意圖表示力 。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【 一 】 自主學(xué)習(xí) 1. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有：（ 1 ）運(yùn)動(dòng) 的改變，包括物體由 到 ，物體由 到 ；（ 2）運(yùn)動(dòng) 的改變。 力的作用效果表 現(xiàn)在：力可以改變物體的 或使物體發(fā)生 ，力可以改變物體的 。 為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓，物理學(xué)中，把力的單位定為 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。 托起 個(gè)雞蛋所用的力 大約是 1N。 騎自行時(shí)，用力越大車跑得越遠(yuǎn)，說明力的 影響力的作用效果；向左用力車向左拐，向右用力車向右拐，說明力的 影響力的作用效果；用撬杠撬 力的作用效果和力的 ___________、 _____________及力的 _____________有關(guān)，這三者稱為力的三要素。 物理學(xué)中常用 _____________________________________來表示力。箭頭表示 ___________；線段的起點(diǎn) 或 點(diǎn)表示 ______________；在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該 _________。 用手用力拍擊桌面，手是 物體 ，桌子是 物體 ；（ 受力物體、施力物體 ）但手感覺到疼，說明手拍桌子的同時(shí)，受到了桌子給手的 ，此力的 施力物體是 ， 受力物體 是 。一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的 。也就是說 。 畫出下列力的示意圖： 用 50N 沿水平方向推 箱子 的力 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測(cè)試 如圖所示， (a)(b)表示力的作用效果．其中 (a)主要表示了力可以使物體發(fā)生 ____________ ， (b)主 要表示了力可 以 使物體的 _________發(fā)生改變． 常生活中所說的“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是 ________ 在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)．使船前進(jìn)的力是 ( ) A．人手作用在槳上的力 B．水作用于槳上的力 C．水作用于船體上的力 D．槳作用于水上的力 哪個(gè)例子不能說明力能使物體發(fā)生形變 ( ) A．射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開 B．一石子在空中加速下落 C．茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變 D． 隕石落地，將地面砸開一個(gè)大 坑 圖所示，你的認(rèn)識(shí)是 ________________________________________. 如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較 (a )(b )兩圖，可知力的作用效果于力 的 _______有關(guān)。 （ 圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（ 1）、（ 2）、 （ 3）、（ 4）圖圖所示的形變，如果 F1=F3=F4F2，那么能說明力的作用效果跟力的作用 點(diǎn)有關(guān)的是 ( ) A、圖（ 1）和（ 2） B、圖（ 1）和（ 3） C、圖（ 1）和（ 4） D、圖（ 2）和（ 3） 7 如圖 ，工人用 200N 的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為300N 的木箱推上斜面。請(qǐng)作出木箱受到的推力的示意圖。 圖 1 F1 圖 2 F2 圖 3 F3 圖 4 F4 圖 1143 圖 1144 五、課后反思 課時(shí) 13 第十二章 五、牛頓第一定律 學(xué)校 回郭鎮(zhèn)六中 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)科 物理 執(zhí)筆 孫繼鋒 審核 宋建軍 一、授課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 。 3. 知道慣性的定義 ,知道一切物體都有慣性。 。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 。 。 難點(diǎn)： 牛頓第一定律的應(yīng)用。 四、導(dǎo)學(xué)過程 【 一 】 自主學(xué)習(xí) ，平面越光滑 ,小車運(yùn)動(dòng)的距離越 _ ____,這說明小車受到的阻力越 _ __,速度減小的越 __ __. 如 果 小 車 不 受 阻 力 ,小車將__________________。 總結(jié)前人的研究成果得出： 一切物體在沒有受到力的作用時(shí) ,總保持 __________狀態(tài)或 _____________狀態(tài) ,這就是牛頓第一定律 。根據(jù)牛頓第一定律可知， 原來靜止的物體 ,如果不受任何力 ,則保持 ________狀態(tài)； 原來運(yùn)動(dòng)的物體 ,如果突然不受任何力 ,不管物體原先怎樣運(yùn)動(dòng)，都要 保持_______________。 ,突然受到的所有的力消失 ,那么它會(huì) ( ) A 突然停止 B 慢慢停下來 C 做勻速直線運(yùn)動(dòng) D 加速運(yùn)動(dòng) “牛頓第一定律”的建立的說法中正確的是 ( ) A 它是通過日常生活推導(dǎo)出來的 B 它是通過理論推導(dǎo)出來的 C 它是通過實(shí)驗(yàn)直接證明的 D 它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ) ,通過推理而概括出來的 由牛頓第一定律可知，一切物體都有保持 不變的性質(zhì)，叫做慣性，牛頓第一定律也叫做 定律。 汽車突然啟動(dòng)或加速時(shí) ,乘客的 腳 隨車廂一起運(yùn)動(dòng)，而腳由于 保持 原來的 ________狀態(tài) ,故人 向 傾倒 ；汽車突然剎車或減速時(shí) ,乘客的 腳 隨車廂一起停止運(yùn)動(dòng)，而腳由于 保持 原來的 ________狀態(tài) ,故人 向 傾倒 。 關(guān)于 慣性 的說法正確的 是 ( ) A 只有運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性，靜止的物體沒有慣性； B 速度大的物體慣性大； C 質(zhì)量大的物體慣性大； D子彈離開槍口后 ,仍能繼續(xù)高度向前飛行 ,是由于子彈具有慣性 屬于 慣性 現(xiàn)象 的是 ( ) A 人走路時(shí)腳被絆了一下 ,會(huì)向前倒下 B 投出去的籃球會(huì)繼續(xù)向前飛行 C 關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車會(huì)向前滑行 D 熟透了的桃子會(huì)從樹上掉下來 ,特定情況下它會(huì)“蹦”出來 ,以免身體直 接撞到車身上而受傷 ,安全氣囊最有可能“蹦”出來的情況是轎車在 ( ) A 高速公路上急速行駛時(shí) B 盤山公路上緩慢行駛時(shí) C 剛開始突然啟動(dòng)時(shí) D 與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時(shí) 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學(xué)習(xí)成果。 【四】感悟釋疑 學(xué)生談學(xué)習(xí)中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達(dá)標(biāo)測(cè)試 子拴住一個(gè)小球在光滑的水平面上做圓周運(yùn)動(dòng) ,若繩子突然斷裂 時(shí) ,小球?qū)? ；將書下的紙條快速抽出時(shí)，書將處于 狀態(tài) 。 ，衣服和水被一起甩出，當(dāng)碰到桶壁時(shí)衣服會(huì) 停止 ，但衣服中的大量水分因?yàn)榫哂?________還要繼續(xù) ___________，所以水和衣服會(huì)脫離開來，從而達(dá)到脫水的目的。 ,將手中的瓶子豎直向上拋出，則瓶子下落時(shí)落在 ( ) A 拋出點(diǎn) B 拋出點(diǎn)的前方 C 拋出點(diǎn)的后方 D 無法判斷 《道路交通安全法》規(guī)定：坐在小汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系好安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況可能出現(xiàn)對(duì)人體造成傷害（ ） A、車速太快 B、車速太慢 C、突然啟動(dòng) D、緊急剎車 ( ) A 運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑 B 子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行 C 空中籃球正在落向地面 D 古代打仗時(shí) ,使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒 ,下面現(xiàn)象有弊的是 (