人教版小學(xué)音樂三下打秋千教案(編輯修改稿)
2024-12-25 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo) 趣 師：同學(xué)們，今天我們來聽一首《打秋千》的歌。請(qǐng)仔細(xì)聽，歌曲中都有誰在打秋千？ 聆聽后，根據(jù)歌詞回答：兄弟們；姐妹們?? 先入為主，整體感受。 教師出示 （圖片 1） （圖片 2） 師：誰知道他們是哪個(gè)少數(shù)民族的兄弟和姐妹呀？ 師：他們是仡佬族的兄弟姐妹。（板書：仡佬族） 師：這首歌就是仡佬族兒歌。 （師出示圖 4）： 學(xué)生聯(lián)想，大膽猜測 朗讀、記憶。 觀察、發(fā)現(xiàn) 圖片激趣，認(rèn)識(shí)仡佬族、了解打秋千 拜秋 扁擔(dān)秋 打秋千是仡佬族人民在過春節(jié)時(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)有趣的體育比賽活動(dòng)。他們有很多種打秋千的方式，你們想了解嗎？ （出示圖 4） 說：這是這是拜秋，這是西 洋秋。是不是很好玩？ 師：下面，我們來認(rèn)真地聽著歌曲，暢想一下歌曲中的小伙伴是在用什么樣的方式打秋千呢？ 教師總結(jié) ： 拜秋，扁擔(dān)秋是其中最常用的比賽形式 學(xué)生在歌曲的引領(lǐng)中，展開想象，加深對(duì)不同打秋千方式的認(rèn)識(shí)。 大家一致認(rèn)為這是一場熱鬧非凡的比賽活動(dòng)。 發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，加深了解，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。 三、游 戲 激 趣 （感 知 二 部） 師：在這場熱鬧的比賽中，大家想不想加入其中為他們加油？ 師：好！那我們就做這場比賽的“啦啦隊(duì)”。我來當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，好嗎？ 師：請(qǐng)聽口令，出示板書： ︱（教師示范） 加油呀 加油 師：大家也來試一試好嗎？（ 循序漸進(jìn)、 由慢再快！并加入“聲勢”。） 生：想 生：好！ 學(xué)生練習(xí) 游戲作用： 1創(chuàng)設(shè)情景，表達(dá)歌曲中快樂的情緒； 2“不著痕跡”般 感受二聲部。 進(jìn)一步，教師示范：邊唱節(jié)奏（ ︱），邊用琴彈第一聲部主旋律。 師：跟著老師的琴聲試一試。（對(duì)于低年級(jí)的 學(xué)生來說，此節(jié)奏較為復(fù)雜，教師彈琴，將歌曲的速度降到比原速稍慢的程度） 學(xué)生嘗試，盡力跟上節(jié)奏。 熟悉、感知二聲部的特點(diǎn)： 在練習(xí)的過程，初步掌握節(jié)奏的疏密變化。 師：跟著歌曲（放磁帶），默默地“加油”?。ㄔ俾牳枨?、教師聲勢指揮） 學(xué)生聽歌曲，默唱節(jié)奏，嘗試二聲部的配合的難度。 淺嘗輒止，如能 將其 融會(huì)貫通更好。 師：同學(xué)們，你聽到了嗎？歌曲中，真得還有一個(gè)特別的聲音，好像也在為他們加油，你聽？ （再聽歌曲，將聆聽重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到：感受原曲中的二聲部音效：“叮當(dāng)當(dāng) 叮當(dāng)??”） 師：這是什么 聲音？ 師總結(jié)：對(duì)！這是 一場打鈴比賽！在秋千架高處掛一條帶銅鈴的繩子，秋千一碰到繩子，銅鈴就發(fā)
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