人美版美術五上提線紙偶說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了紙偶的各部分設計更巧妙，可以參考應用這兩種方法。 4．課堂制作 讓同學們以小組為單位編一個好聽的故事，然后進行角色分工，采用已有的材料設計制作紙偶，并準備簡單的背景、道具。 在制作的過程當中 ,根據(jù)不同的材質(zhì)、不同的色彩的造型，給予適當?shù)闹笇?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品隨時進行展示和鼓勵。相互借鑒，激發(fā)學生的 學習興趣。 最后，讓學生對制作完的紙偶進行美化，再分別請小組上來表演故事。 當學生在合作學習的過程中，往往容易出現(xiàn)意見不統(tǒng)一或者分配不協(xié)調(diào)的偶發(fā)事件，老師在巡回桁導的過程巾，要當個課堂的細心人，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，采用小組民主商議，特長分工等方法及時處理。 四、課堂評價 科學精練地結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮” 的效果，因此，先耍整體表揚學生的創(chuàng)新精神；其次要求學生將制作完成后的作品互相欣賞，從而達到取長補短的作用。老師的指導要從造形、色彩搭配、制作精細程度的角度來評價作品，這樣使得學生的巿美能力確實得到提高，在此基礎上，可以通過表演故事來展示創(chuàng)作成果，從中分別選出提線紙偶做得最精致的小組和故事表演最出色的小組，這樣既可以使得評價更加的生動，又不乏激勵學生大膽創(chuàng)造的熱情。 尊敬的評委老師： 你們好！ 今天我說課的內(nèi)容是（ ———— ），我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學情分析、教學目標、重點、難點、 教法學法和教學過程七個方面來說明我的教學設計。 一、教材分析 本課是人美版小學美術（ ）冊第（ ）課，依據(jù)美術新課程標準的理念，我明確了本課的課型屬于 設計 .應用領域。（地位與作用）。 二、學情分
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1