20xx春人教版數(shù)學四下第四單元小數(shù)的性質和意義第5課時(編輯修改稿)
2025-12-25 04:48 本頁面
【文章內容簡介】 通過動手操作，研究出了小數(shù)點移動的方向與原小數(shù)大小變化關系 ? 小練：能根據(jù)要求手勢表示小數(shù)點移動的方向嗎？ 左移、右移 ～ 原數(shù)（擴大、縮小、縮小、擴大、） 看老師手勢說說原數(shù)變化： 原數(shù)擴大、原數(shù)縮小、 哪組來給其它組出手勢，同學判斷。 把 ，手勢表示？知道原數(shù)擴大后可能是多少嗎？ 、 、 你們得出的三個數(shù)一樣嗎？ 都是把小數(shù)點向右移動，卻得到了不同的三個數(shù)，有什么想法嗎？ 右移一位、右移兩位、右移三位、你們又有什么發(fā)現(xiàn)了？ 移動的位數(shù)不一樣，原小數(shù)大小變化也不一樣。 原小數(shù)的大小變化既與小數(shù)點移動方向有關還與小數(shù)點移動位數(shù)的多少有關，我們繼續(xù)研究它們之間的關系。 可以借助什么單位研究？米 各組有這樣一組等式和剛才填寫在數(shù)位表下的數(shù)兩種學具，請你們組選擇一種學具 研究：小數(shù)點向右移動的位數(shù)與原小數(shù)擴大的倍數(shù)有什么關系，小數(shù)點左移？ 反饋： 填空 =（ 5 ）毫米 =（ 50 ）毫米 =（ 5
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