20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十二散文閱讀12-3a(編輯修改稿)
2024-12-25 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 英語老師生活在社會底層，為生計奔波，為家庭操勞，處境窘迫，精神生活一片空白。文章既呼吁人們關(guān)心年輕人成長，保護(hù)其心靈不受傷害，又表達(dá)對生活窘迫、艱難度日的底層百姓的悲憫。 解析 英語老師職業(yè)素養(yǎng)雖然不高，但對學(xué)生有樸素的愛，并無遷怒學(xué)生之心。 2 ．說說下列句中加點(diǎn)的詞在文中的含義。 (1 ) 然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來，頃刻間又是一片 燦爛． ．。 答： __ ____ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ __ ___ (2 ) 那被攔腰斬斷的自尊心在傷口處似乎又長出了細(xì)嫩的 芽兒． ．來。 答： __ ____ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ __ ___ 答案 (1) 教室里重又響起的響亮的晨讀聲。 (2) 受傷害后又一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)的自尊心。 解析 這是考查學(xué)生 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)能力。答題時要把句子放入文章中，結(jié)合上下文來理解句子的意思，進(jìn)而理解詞語的含義。 (1 ) 句，上文中 “ 英語老師扭過頭叫道：你們停下來干嘛 ” 可以推斷這里是指讀書聲。 “ 燦爛 ” 表現(xiàn)讀書聲的熱烈。 (2) 句，下文說“ 我最終還是失去了尋刀殺人的耐心，英語老師就這樣在 懵懵懂懂中逃過一劫。我后來的想法是，我一定要發(fā)奮讀書，將來超過他，再來羞侮他！ ” 可以推斷我的自尊心恢復(fù)了一些，仇恨變淡了。 “ 芽兒 ” 是新生，標(biāo)志自尊心一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)。 3 ．賞析第三段中的畫線句。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 (1 ) 通過 “ 俯 ”“ 拾 ”“ 伏 ” 等動作描寫，寫出了 “ 我 ” 被英語老師粗暴地扔書打耳光后無力 反抗，只能默默忍受。 (2 ) 通過 “ 我 ” 竭力遏制哭聲而淚水卻從指縫快速滲出這一細(xì)節(jié)描寫，寫出了 “ 我 ” 自尊心被暴力踐踏后的屈辱。 解析 該句主要是動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)的是“ 我 ” 無力反抗的委屈。 二、 [2 0 1 7 合肥一檢 ] 閱讀下面的文章，完成 4 ～ 6 題。 就這么旁逸斜出下去 王曉莉 ① 出單位門時，恰好園林工在修剪道兩旁的樹木。經(jīng)過幾個季節(jié)的生長，這些以樟樹為主的樹木都已長得有聲有色。每棵樹都像一個小型國家，有些肆無忌憚地擴(kuò)張著，街道為此稠密了不少。 ② 一年兩季的被修剪，成了這些樹木的必修課。電剪刀哧哧作響，那些 長在樹頂端或者樹身周邊的細(xì)嫩枝葉，隨之紛紛落馬。而即使更粗壯些的枝條，也不消五秒鐘，就在強(qiáng)大的馬力之下一折兩斷。很快地，這樹便被修剪成了一把標(biāo)準(zhǔn)的傘，整整齊齊，筆直向上。不消一個上午，
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