【總結(jié)】A套一、[2017·考綱題型信息題]閱讀下面的文字,完成1~3題。對(duì)于任何一種文化傳統(tǒng)來(lái)說(shuō),如何協(xié)調(diào)守成、創(chuàng)新與外來(lái)文化三者之間的關(guān)系始終是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。晚清至20世紀(jì),中國(guó)文化與西方文化的大規(guī)模接觸伴隨著侵略、殖民與長(zhǎng)時(shí)間的冷戰(zhàn),這些歷史事實(shí)增加了問(wèn)題的復(fù)雜程度。盡管如此,多數(shù)人愿意認(rèn)為,五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)是文學(xué)史上的一個(gè)成
2024-11-19 14:56
【總結(jié)】一、閱讀下面的文章,完成1~3題。橫嶺蒼茫李御故鄉(xiāng)門(mén)前有座山,名橫嶺。一道橫亙于眼前且聳入云天的屏障矗立在你面前,猶如一位彪形大漢,既護(hù)住你的村莊田園,又阻隔你投向遠(yuǎn)處的目光。開(kāi)門(mén)相見(jiàn),橫嶺就像與你相生相伴的一部分,顯得格外熟絡(luò)。清晨,你可以看到霧??澙@;午間,你會(huì)感到熱烈張揚(yáng);而夜晚,你會(huì)體味到峰巒如磐,如同巨人的臂膀,環(huán)
2024-11-19 04:40
【總結(jié)】一、[2017·綿陽(yáng)一診]閱讀下面的文字,完成1~3題。水仙高璨①水仙在我心中的位置與蠟梅相當(dāng),我甚至覺(jué)得它比蠟梅更容易親近。我總是不忍將任何一朵蠟梅花摘下,讓它陪在身邊,它是那么美麗,蠟質(zhì)的容顏卻沒(méi)有人類制作的蠟像的那種蒼白、虛擬感。它開(kāi)在沒(méi)有一片葉子的樹(shù)枝上,具有一種安靜的氣質(zhì)。水仙花卻可以買(mǎi)來(lái),擺在家里,想它時(shí)就
【總結(jié)】2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破十七教案:小說(shuō)閱讀小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫(xiě),塑造具有典型性格的人物形象,多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主,考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格等,考生應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。1000多
2024-11-03 05:40
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(14分)麥季袁省梅吃晚飯時(shí),爸說(shuō):“我腰疼得不行,你替我看場(chǎng)去吧。”我不吭聲,自顧耷著眉眼吃飯。爸又說(shuō):“半大小子了,該替換替換我了,看人家大斌子,接上他老子的力了,不上學(xué),一天能掙好幾個(gè)工?!蔽疫€是沒(méi)說(shuō)話,可我聽(tīng)出了我爸話里的黯然、無(wú)奈、
2024-11-26 00:45
【總結(jié)】專題一小說(shuō)閱讀——借得故事一枝花,寫(xiě)人敘事無(wú)稽涯本專題根據(jù)高考考情,結(jié)合小說(shuō)的要素,準(zhǔn)備從情節(jié)、人物形象、環(huán)境、語(yǔ)言題和主旨題、探究題和綜合性選擇題這六個(gè)考點(diǎn)來(lái)突破。每一考點(diǎn)再根據(jù)出題情況總結(jié)出典題題型,對(duì)每種題型從典題試做、辨析技巧、解題技巧等方面突破,然后形成一套獨(dú)特的解答小說(shuō)文本的解題技巧。一、研究考情明命題點(diǎn)
2024-11-26 21:05
【總結(jié)】第2部分古代文言文閱讀專題七文言文閱讀學(xué)案三文言文文化常識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):①積累傳統(tǒng)文化中關(guān)于人物稱謂、古代官職、科舉、刑罰等方面的知識(shí);②注重對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解。自主學(xué)習(xí)對(duì)文言文文化常識(shí)的考查主要以客觀題的形式出現(xiàn)。備考時(shí)要熟練掌握傳統(tǒng)文化知識(shí),考試時(shí)
2024-11-19 02:29
【總結(jié)】第3部分論述類文本閱讀全國(guó)卷《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書(shū)評(píng)等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本,應(yīng)注重文本的說(shuō)理性和邏輯性,分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。1.理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意
2024-11-19 04:41
【總結(jié)】20xx年高考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)--簡(jiǎn)明生動(dòng)1.(20xx·寧夏銀川一中月考)下面是一封求職信的主要內(nèi)容,其中有四處用詞不當(dāng),請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站,得知招聘編輯的消息,我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,身體健康,表達(dá)能力強(qiáng)。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料,如有意向,可盡快與我洽談。(1)將
2025-07-28 09:59
【總結(jié)】第3講賞析藝術(shù)形象-2-藝術(shù)形象的刻畫(huà)是文學(xué)作品的重心,尤其是小說(shuō)文本。藝術(shù)形象的賞析,側(cè)重于形象特征的分析、形象塑造方法及形象作用的分析。-3-(據(jù)2020·全國(guó)Ⅱ卷改編)閱讀下面的文字,完成第1~4題。戰(zhàn)爭(zhēng)[美]邁爾尼1941年9月,我在倫敦被炸傷,住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。
2024-11-19 08:20
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、(2021·全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)人們常說(shuō)“小說(shuō)是講故事的藝術(shù)”,但故事不等于小說(shuō),故事講述人與小說(shuō)家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言,講故事的人講述親身經(jīng)歷或道聽(tīng)途說(shuō)的故事,口耳相傳,把它們轉(zhuǎn)化為聽(tīng)眾的經(jīng)驗(yàn);小說(shuō)家則通常記錄見(jiàn)聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事,經(jīng)
2024-11-26 23:04
【總結(jié)】第一組:以、其、而一、閱讀下面的文言文,完成1~6題。李疑者,居通濟(jì)門(mén)外,閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其.家,得粟以自給。固貧甚,然獨(dú)好周人急。平陽(yáng)耿子廉械逮至京師,其妻孕將育,眾拒門(mén)不納,妻臥草中以號(hào)。疑問(wèn)故,歸謂婦曰:“人孰無(wú)緩急,安能以.室廬自隨哉?且人命至重,倘育而為風(fēng)露所感,則母子俱死。吾寧舍之而.受禍,何忍死其母子!”
2024-11-18 20:14
【總結(jié)】一、[2020·貴陽(yáng)一中預(yù)測(cè)]閱讀下面的文字,完成1~3題。一帶一路很多國(guó)家處在全球最為嚴(yán)重的爭(zhēng)端地帶。其中中東中亞段國(guó)家都不是單一民族或單一教派的伊斯蘭國(guó)家,而是多民族多教派的國(guó)家。從古絲綢之路的地理分布看,沿線各個(gè)國(guó)家雖有自身的文明傳統(tǒng),但是以中巴經(jīng)濟(jì)走廊文明圈為核心的一帶一路文明圈是一個(gè)沒(méi)有太多異質(zhì)文明的組合體。包括中國(guó)、印度、巴基
【總結(jié)】1.[2020·河北高三期中]下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.癸巳、戊戌都指年份。中國(guó)自古便有十天干與十二地支,形成天干地支紀(jì)年法。B.微服是指為隱藏身份、避人耳口而改換成平民的服裝,古代專指有身份的官吏私訪。C.請(qǐng)老,指古代官吏請(qǐng)求退休。退休制度是我國(guó)古代官僚制度的一個(gè)重要組成部分。D
【總結(jié)】課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)一、[2017·江西紅色七校二聯(lián)]閱讀下面的文言文,回答1~4題。周執(zhí)羔字表卿,信州弋陽(yáng)人。宣和六年舉進(jìn)士。授湖州司士曹事,俄除太學(xué)博士....。建炎初,乘輿南渡。調(diào)撫州宜黃縣丞。時(shí)四境俶擾,潰卒相挻為變,令大恐,不知所為,執(zhí)羔諭以禍福,皆斂手聽(tīng)命。執(zhí)首謀者斬以徇。邑人德之,