20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題十七議論文寫(xiě)作訓(xùn)練17-2(編輯修改稿)
2025-12-24 20:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _ _ _ _ _ _ _ _ 人不能忘本， “ 忘記過(guò)去意味著背叛 ” 。而高貴的心靈在銘記苦難，咀嚼苦難過(guò)后，方能理智地紀(jì)念苦難。當(dāng)紀(jì)念的洪波涌動(dòng)時(shí)，勿忘用理性的 “ 閘門(mén) ” 控制情感。 答案 但紀(jì)念一旦脫離理性的制約，它 就會(huì)變成不可控制的魔鬼。日本在 60 年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作為亞洲地區(qū)的主要?jiǎng)Ｗ邮?，?本犯下的罪行罄竹難書(shū)。往者已矣，大和民族的紀(jì)念卻是 如此這般：右翼勢(shì)力大肆鼓吹 “ 中國(guó)威脅論 ” ，還妄圖為 “ 二戰(zhàn) ” 罪行翻案；不顧史實(shí)修訂歷史教科書(shū)，文過(guò)飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國(guó)神社 “ 拜鬼 ”?? 日本這種偏離理性范疇的 “ 紀(jì)念 ” 活動(dòng)，自然受到各國(guó)人民的一致譴責(zé)。有句話說(shuō)得好： “ 跪著的德國(guó)人比站著的日本人更高大！ ” 中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中付出巨大的代價(jià)才取得勝利，中國(guó)人民自然無(wú)法容忍這種倒行逆施的行為。于是各地都掀起了聲勢(shì)壯大的抗議和紀(jì)念活動(dòng)。但近來(lái)這些紀(jì)念活動(dòng)在少數(shù)激進(jìn)分子的鼓動(dòng)下出現(xiàn)了打砸搶日貨商店的不理智舉動(dòng)。群眾愛(ài)國(guó)的赤子之心可以理解，但紀(jì)念并不是感情的揮霍，非理 性舉動(dòng)無(wú)益于解決問(wèn)題。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人多次表達(dá)出嚴(yán)正立場(chǎng)，但同時(shí)并不關(guān)閉中日會(huì)晤的大門(mén)， “ 前事不忘，后事之師；以史為鑒，面向未來(lái) ” 無(wú)疑就是對(duì)過(guò)去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。 三 如何做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 考場(chǎng)作文要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊螅嵘?“ 結(jié)構(gòu) ” 得分點(diǎn)上的等級(jí)，可以運(yùn)用以下三種寫(xiě)作技巧： 1 ．框架安排法：下筆行文，首先考慮文章的整體框架，安排好開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分，然后再添加材料內(nèi)容。 2 ．詳略安排法：根據(jù)中心表達(dá)的需要，考慮清楚材料內(nèi)容的詳略處理，注意過(guò)渡銜接。 3 ．伏筆照應(yīng)法：安排文章結(jié)構(gòu)，注意標(biāo)題與內(nèi)容相 互照應(yīng)，段落之間相互照應(yīng)，開(kāi)頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，巧妙運(yùn)用伏筆。 總之，考場(chǎng)作文不管什么內(nèi)容，無(wú)論哪種文體，其結(jié)構(gòu)一般必須符合下列基本要求：布局合理，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)，言之有序，轉(zhuǎn)承自然，詳略得當(dāng)，首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)要注意力求緊扣中心，不要橫生枝節(jié)；整體設(shè)計(jì)，不要隨心所欲；合理分段，不要雜糅交錯(cuò)；過(guò)渡照應(yīng)，不要胡亂進(jìn)行；新穎巧妙，不要落入俗套 ?? 當(dāng)堂訓(xùn)練 即時(shí)鞏固 1 ．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 ( 1) 只管走過(guò)去，不必逗留著去采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵自?huì)繼續(xù)開(kāi)放的。 —— 泰戈?duì)? ( 2 ) 生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有戀花的麗蝶，累累的果實(shí)，但我們很少去停留觀賞或咀嚼它，只一心
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