20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十二散文閱讀12-2(編輯修改稿)
2024-12-25 17:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會覺得只有這些雪山才是強大的，強大得幾乎沒有什么可以將它們改變，于是他便明白，積雪的岡仁波欽是神山的原因。 ② 那天，當(dāng)我們驅(qū)車從什布奇返回獅泉河的時候，太陽在一種乳 汁般的光暈中一顫就落下山了。因為天將黑的緣故，我一路上都覺得高原像一個吃飽了的嬰兒，安詳?shù)厝胨?。好好睡吧，沉睡從另一種意義上來說是一種自足。 ③ 天很快黑了，高原上的一切都變得模模糊糊，靜靜地被淹沒在了夜色中。 ④ 后來，月亮似乎慢慢地就要爬上來了。 ⑤ 就在我隨意一瞥時，我發(fā)現(xiàn)黝黑的山頂上，積雪被突然出現(xiàn)的一片月光照得白凈透亮，比白天還要白，還要亮，還要干凈。我仔細端詳，發(fā)現(xiàn)被月光照耀的積雪似乎散發(fā)出了一種高貴和矜持。它好像從白天的無奈中終于走了出來，抖落渾身的灰塵，袒露出冰清玉潔的身體，要為高原的夜展示出一 種美。不一會兒，山峰便被月光照亮了。 在這種慢慢被照亮的過程中，平日里粗糙的山巒似乎被月光擦拭著，呈現(xiàn)出白玉般的優(yōu)雅，那些雪水沖出的痕跡，在一絲光亮里顯得輕盈而柔美。我靜靜地注視著月光和雪山的這一場美之嬗變，感到自己無比慶幸，如果不是天黑了還在路上，又怎能看到這難得的一幕呢？ ⑥ 我想，高原的夜之燈不是月亮，而是積雪。 ⑦ 我很激動，積雪被月光照亮后流溢的亮光，像水銀，又像巖漿，慢慢向下涌動，吸引著我的目光。我眼看著那片亮光越來越大，仿佛有一片無限大的白色絲綢，要把高原之夜全部遮蓋。我有些惶恐，亮光全部展開時，月 亮就出來了，這個神秘的高原之夜就不再神秘了，我多么希望這一美景持續(xù)得久一些，讓我多看幾眼。 ⑧ 但我擔(dān)心的事情沒有發(fā)生。那片光亮在幾乎快要全都照亮雪峰時，卻像池塘里的水一樣不再動了，恍若渾然天造的美，不輕易為世俗而屈身。后來，月亮仍沒有出來。我們的車子峰回路轉(zhuǎn)，駛上一片寬闊地。就在我回頭的一剎那，月光不知何時已了無蹤跡，積雪已喪失所有的亮光，重新又站入了黑夜中。 ⑨ 積雪經(jīng)歷了這場熔煉后，也許已完成了任務(wù)，所以它仍然要與夜色融為一體。而夜色似乎一往情深，重又抖落開寬大的衣衫把高原遮罩在里面。 ⑩ 一個在低處的人， 因為始終行進在熟悉的路途上，他有些傷心。 ( 略有刪改 ) 結(jié)合全文，簡要概括藏北雪山的特點。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ [ 答案 ] ① 白天的雪峰 “ 安詳而沉靜 ” ， “ 強大得幾乎沒有什么可以將它們改變 ” ； ② 夜晚的雪峰 “ 高貴和矜持 ”“ 冰清玉潔 ” ( ①② 點是雪峰的形式美 ) ； ③“ 恍若渾然天造的美，不輕易為世俗而屈身 ” ( 這是 雪峰的精神之美 ) 。( 意思相近即可 ) [ 解析 ] 本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象。有關(guān)藏北雪山的描寫，集中在選文第 ①②⑤⑦⑧⑨ 段。要注意對雪光的描寫，也是描寫雪山的段落。另外，回答時可優(yōu)先從文中挑選描寫雪或雪山的形容詞或形容詞性短語。 技法探究 JI F A T ANJIU 情感觀點題，據(jù)類型定方法 1 ． 情感觀點的變化類題型，可采用捋線串珠法 文學(xué)作品中，自然要或明或暗地流露出作者的某種情感，而且隨著事情的發(fā)展，作者的情感還會不斷地變化。對于這種題型，最好的辦法就是 “ 捋線串珠 ” ，即先沿著作者的情感線索讀下去，尤其是線的起端和終端，然后將文中關(guān)于心理描寫的詞語作為彩珠，串到這根紅線上。串 珠時，千萬不要把珠子遺漏了，那樣情感變化就有可能脫節(jié)，對于那些情感相近的詞語，可以不串到線上，防止重復(fù)。在全文的彩珠串完以后，作者情感變化的脈絡(luò)就一清二楚了，就可以組織答案了。 2 ． 情感觀點梳理類題型，可采用分類歸納法 作者在文學(xué)作品中傳達的思想感情，因人因事因物往往不同。對于涉及 “ 哪些 ” 情感之類的題干指向，最好的辦法是先圈定和摘錄出所涉及的帶有明顯感情色彩的詞語，然后根據(jù)詞語所承載的感情傾向，分門別類，逐一感受體味，即可比較準(zhǔn)確而便利地獲取答 案。如上面 [ 例 3] 中回答時要從文中挑選描寫 雪 或 雪山 的 形容詞 或 形容詞性短語 。 3 ． 情感觀點認定類題型，可采用語境感悟法 就是根據(jù)題干所指的語境，或全文，或句段，進行理解和感悟，首先分析大致意思，其次理解主要內(nèi)容，再次設(shè)身處地感受，最后是領(lǐng)悟其中的感情傾向。這種方法的重點對象是關(guān)鍵詞句，即對感情色彩極為濃厚的詞句，進行深入理解和體悟，尤其是某個句子的情感認定，這種方法最為恰當(dāng)。 命題角度二 概括主旨 ( 題 ) 概括散文主旨，包含兩點：一是文本思想意義概括，二是作者思想觀點和寫作意圖的概括。 且做且思 QIEZU OQIESI 例 4 [2 0 1 4 湖南高考 ] 閱讀下面的文章，完成后面的題目。 糧食 學(xué)群 人和人見面，會問上一句：吃飯了嗎？后來人們認為這樣的問法很土，多半不這樣問了?？墒窃卩l(xiāng)下，那些種糧食的人，依舊這樣問著。種糧食的人知道，他們問的是天底下最重要的一樁事，是生命中不可或缺的事情。 陽光在泥地上扎根生長，那便是生命。在這個世界上，有許多植物動物，用不同的方式獲取陽光，最后又把它們身上的陽光傳遞給我們。它們就是我們的糧食。人類的一切，無不根植于糧食之中。無處不在的糧食，恰恰又是最容易被忽略、被蔑視、被糟蹋甚 至被篡改的東西。 農(nóng)業(yè)時代，就是將一些植物和動物生長直至走向餐桌的過程完整地置于人的面前，讓人參與其中。一粒稻谷，從發(fā)芽到分蘗抽穗，到最后長成谷粒，那是天和地還有人一同來到一株稻秧上的結(jié)果。為了這，你需要一塊合適的土地，需要將人與畜的勞作連同肥料一起加入泥土，還需要一份陽光、一份雨水。稻子長成了，鳥會飛過來啄走一些，還有一些，會從人的收獲中悄悄溜走，逃進泥土的懷抱。這樣一粒經(jīng)歷了艱辛曲折甚至是傳奇一生的稻子，當(dāng)它來到餐桌上時，人怎么會隨隨便便對待呢？農(nóng)夫和他們的妻兒都相信，糟蹋糧食會遭電打雷劈。 養(yǎng)一頭豬是 一個家庭屋頂下的大事件。一個 “ 家 ” 字早就說出了一頭豬在家庭中的地位。一家人就像對待命根子一樣對待它，喂它養(yǎng)它，為它搔癢，為它梳理毛發(fā)，清除上頭的虱子。當(dāng)年，我的爺爺奶奶就這樣在家里養(yǎng)豬。 豬養(yǎng)大養(yǎng)肥了，整個村子都知道。一頭豬大了，就得送往肉食站，就像男兒大了就得出門，女兒大了就得出嫁一樣。送豬的頭天晚上，奶奶特意往豬潲里多放了些紅薯皮和糠，爺爺奶奶一齊過去，看著它吃。看它吃得那樣開心，兩位老人都有些于心不忍：它不知道這是它的最后晚餐。
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