【文章內(nèi)容簡介】 樣小兔和梨子才能一樣多。 （ 2）看 !小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓 幼：有 6只小貓。 師：小猴拿來了幾個(gè)蘋果呢該怎么分呢 幼：拿掉一只蘋果。 師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。 （三）幼兒自己操作 粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。 在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。 第 8篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)貓捉老鼠（圈數(shù)字）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 8，感知 8以內(nèi)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。 2.能動(dòng)腦筋操作，按實(shí)物的數(shù)量圈出相應(yīng)數(shù)字。 字的認(rèn)識能力。 。 兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 8,老鼠、繩子、弓 15 箭、槍的圖片若干。 。 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識數(shù)字 8 ，你們是小黑貓警長，我們今天來玩?zhèn)€貓捉老鼠的游戲。 ，我都準(zhǔn)備了哪些工具（出示繩子圖片）數(shù)數(shù)有幾根繩子你是怎么數(shù)的可以用數(shù)字幾來表示 （出示弓箭圖片）可以用數(shù)字幾來表示這個(gè)又是什么工具（出示槍的圖片）可以用數(shù)字幾來表示（出示數(shù)字 8） 8把手槍可以用 8來表示， 8還可以表示什么 5.教師小結(jié)： 8表示 8樣 物品。 二、感知 8以內(nèi)數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系 ，我選繩子，先看看我手上的數(shù)字是幾那我可以選幾根繩子 具，看看你椅子底下是數(shù)字幾你就選幾個(gè)。 警長的工具選的對不對。 三、能動(dòng)腦筋操作，按實(shí)物的數(shù)量圈出相應(yīng)的數(shù)字 ，我請個(gè)小朋友來偵探下，有幾只老鼠 ，我們一起來消滅它，要瞄準(zhǔn)哦，不然老鼠會(huì)跑掉的。 滅。 ，教師觀察指導(dǎo)。 ，教師和 幼兒共同檢驗(yàn)做的是否正確。 ，讓我們到別的地方去消滅老鼠吧！ 活動(dòng)反思： 在整個(gè)練習(xí)過程中，讓幼 16 兒運(yùn)用多種感官，看、猜、想、說、驗(yàn)，培養(yǎng)估計(jì)的意識，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。 第 9篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)心屋教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識數(shù)字 9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。 復(fù)習(xí)數(shù)字6mdash。8，正確觀察比較數(shù)量的差異。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)重難 點(diǎn)： 感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字） 6mdash。9數(shù)字卡片一套； 分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只。教師作業(yè)紙一張。 活動(dòng)過程： 一、數(shù)點(diǎn)心。 逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。 這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示呢 出示數(shù)字 9，幼兒認(rèn)讀。 9可以表示 9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么 二、包裝點(diǎn)心。 點(diǎn)心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫 忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。 幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。 老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。 三、點(diǎn)心裝筐。 17 點(diǎn)心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。 請個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。 老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對。 四、幼兒操作活動(dòng)。 （出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請 小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！ 教師對操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。 做玩了以后可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。 活動(dòng)反思： 一開始，就讓幼兒說說你們在幼兒園都吃過哪些點(diǎn)心啊貼近了幼兒的心理，抓住了幼兒人的思維，讓幼兒就對活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒有了興趣，就等于成功了一半，再讓幼兒根據(jù)杯子上的提示，自主選自己喜歡的點(diǎn)心，鞏固了對 9以內(nèi)的認(rèn)識，輕輕松松的學(xué)會(huì)了案 9以內(nèi)的數(shù)量分類。最后以買點(diǎn)心的游戲結(jié)束活動(dòng)，幼兒情趣高漲，在玩中學(xué)到了知識，在玩中體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂 。 第 10 篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)卡片分類教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。 ，進(jìn)行分類。 。 材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 。 18 活動(dòng)準(zhǔn)備 、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。 。 。 活動(dòng)過程 ，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。 ，請幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條 件的卡片放入籃子。 標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對卡片進(jìn)行分類。 活動(dòng)評價(jià) 能按物品的兩個(gè)特征來分類。 能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 活動(dòng)反思 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作 性的空間。 第 11篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)一起來投球教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步理解數(shù)字 4的實(shí)際意義。 玩投球游戲，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙球 4 19 個(gè)、 1mdash。mdash。4的數(shù)字卡、 1mdash。mdash。4的數(shù)字點(diǎn)卡、箱子一個(gè)、黑板 活動(dòng)過程： 把 4個(gè)皮球在地上排成一直線，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)皮球。 請幼兒各取一個(gè)皮球，數(shù)數(shù)有幾位小 朋友，然后在小朋友身上貼上 1mdash。mdash。4的數(shù)字卡，然后按照數(shù)列進(jìn)行排序。 請幼兒輪流吧皮球投入隊(duì)伍前面的紙箱。幼兒一邊投球一邊數(shù)數(shù)。 所以幼兒投球后，一起數(shù)數(shù)箱子里的之前數(shù)量，并將紙箱里球的數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字貼到黑板上。 再次進(jìn)行游戲。 結(jié)束活動(dòng)，游戲《我說你取》。 教師任意報(bào)一個(gè)數(shù)字，請幼兒取相應(yīng)的點(diǎn)卡或數(shù)字貼到黑板上，并帶領(lǐng)全體幼兒一起認(rèn)讀或點(diǎn)數(shù)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我采用了給紙球照相方法加深幼兒點(diǎn)與數(shù)對應(yīng)的印象。這樣幼兒對點(diǎn)數(shù)數(shù)字卡片很感興趣，多次數(shù)量對應(yīng)點(diǎn) 數(shù)非常積極的參與。對于數(shù)字 4，所有孩子都認(rèn)識了，通過游戲活動(dòng)《我說你取》可以看出部分孩子能直接取出正確的數(shù)字和點(diǎn)卡，大部分孩子取點(diǎn)卡還需要通過點(diǎn)數(shù)后才能取正確。由于時(shí)間關(guān)系，沒有安排到每一個(gè)孩子都投球，對于第二目標(biāo)：玩投球游戲，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性沒有達(dá)到。 第 12篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 2的分解與組合教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 2的分解與組合。 20 認(rèn)識能力。 。 習(xí)的興趣。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 相同的多類玩具，每類兩個(gè)。 、數(shù)字卡 數(shù)字卡 1多個(gè)。 活動(dòng)過程 ，向幼兒提問： 這是什么工具，什么會(huì)人使用它 共有幾個(gè)玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。 2的分解。把兩個(gè)玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個(gè)玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取 1個(gè)數(shù)字卡 1，引導(dǎo)幼兒明白兩個(gè)滅火器分給兩個(gè)小朋友就是每人 1個(gè)，也就是 2這個(gè)數(shù)可以分成 1和 1。老師在黑板上貼出 2的組成形式（即 2分為 1和 1）。 2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導(dǎo)幼兒明白兩個(gè)小朋友的滅火器合起來又成了兩個(gè)滅火器， 1和 1合起來就是 2，老師在黑板上貼出 2的組合方式（即 1和 1合成 2）。 剛才的過程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解 2的分解與組合。 幼兒發(fā)兩個(gè)玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 1，讓幼兒操作 2的分解與組合，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 活動(dòng)評價(jià) 2的分解與組合。 2的分解與組合操作。 活動(dòng)反思 活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒從生活和游戲中感知事物的數(shù) 21 量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索 、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)