中班數(shù)學認識球體教案[5篇](編輯修改稿)
2024-11-04 17:06 本頁面
【文章內容簡介】 做了嗎？現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧？第三篇：大班數(shù)學：認識球體圓柱體大班數(shù)學活動《認識球體圓柱體》活動目標：，了解球體圓柱體組成部分的不同形體特征。，它們給生活帶來哪些方便。、圓柱體材料制作玩具，體驗探索球體和圓柱體的樂趣?；顒訙蕚洌海呵蝮w（乒乓球）、圓柱體（易拉罐、積木）人手一套教具一套 制作圓柱體的長方形、圓形人手一套易拉罐每人一個：玩過球，對球有初步認識 活動過程： 一：導入部分，幼兒通過操作探索感知球體的形體特點。師：今天老師給你們每人準備了一個好玩的東西，請你們玩完以后告訴我，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 幼兒進行操作，操作完成后進行討論，自由發(fā)言。師小結：對，這是一個乒乓球，它圓圓的，可以向任何一個方向滾動。我們來給這種可以向任何一個方向滾動的物體取一個好聽的名字叫球體。，幼兒通過操作探索感知圓柱體的形體特點師：老師還給你們準備了另一種好玩的東西（積木或易拉罐），同樣請你玩完后告訴我你的發(fā)現(xiàn)。幼兒進行操作，操作完成后進行討論，自由發(fā)言。師小結：這種操作材料上下一樣粗，有兩個面是圓的，只能前后滾動。生活中也有好多這樣只能前后滾動的物體，我們來給這些共同的物體取一個好聽的名字叫圓柱體。，引導幼兒了解球體圓柱體的相同點和不同點。師：請你告訴我，球體和圓柱體的相同點是什么？不同點是什么？ 師小結:相同點是兩個都可以進行滾動。不同點是:一個可以像任意方向滾動，另一個只能前后滾動。二．剖析球體和圓柱體，引導幼兒初步感知球體和圓柱體的外形特征，發(fā)展其觀察能力。師：剛才小朋友們說球體和圓柱體有相同點也有不同點，那為什么不同？咱們先來看一下球體，為什么它可以向任何一個方向滾？ 幼兒自由發(fā)言師小結：因為它每個面都是圓形的，所以它可以向任意方向滾動。那你是怎么知道的呢？我們一起來驗證一下吧。（粘上顏料驗證，球體每一個面都是圓的。）師：剛才小朋友們說圓柱體只能前后滾動，那為什么它只能前后滾動呢？ 幼兒自由發(fā)言師剖析：我們一起來看一下，上面是什么圖形？那下邊呢？（兩個圓形重疊）看著兩個圓形怎么樣？在上面的這個圓形叫做圓柱體的上底，那下邊的就叫做下底。再來看一下這個側面是什么形狀?（長方形）師：那側面只能是正方形么？還可以是什么形狀？ 幼兒猜想正方形，師剖析側面是正方形的圓柱體進行驗證。師小結：圓柱體的側面是個長方形或正方形，上底和下底是兩個一樣大小的圓形，所以只能前后滾動。三．出示課件，引導幼兒觀察識別生活中的球體、圓柱體以及了解它們?yōu)樯钏鶐淼姆奖?。，在周圍生活中找出像球體、圓柱體的物體。師：現(xiàn)在我們知道了什么樣的物體是球體、圓柱體，那么請你思考一下，生活中你還見過有哪些物體像球體、圓柱體？，引導幼兒能辨認球體、圓柱體的物體師：剛才小朋友們找了好多生活中的球體、圓柱體，非常棒！下面我們來看看一看，那些是你找到的，還有哪些是你還沒有發(fā)現(xiàn)的。師小結：球體、圓柱體就在我們身邊，像是生活用品、交通工具、建筑材料、各種管道都運用了球體、圓柱體。（車輪
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