中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案[5篇]-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:06本頁(yè)面
【正文】 體》教學(xué)反思。初步認(rèn)識(shí)一些幾何形體、發(fā)展幼兒的空間觀念是幼兒學(xué)前數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，它有助于幼兒辨別、區(qū)分日常生活中的客觀事物，發(fā)展其空間想象能力。有利于促進(jìn)幼兒思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展?！墩J(rèn)識(shí)球體》一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：通過觀察比較、動(dòng)手操作使幼兒認(rèn)識(shí)球體，說出它們的名稱和主要特征。在活動(dòng)中幼兒能說出、找出與球體相似的物體。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力，建立初步的空間觀念。依據(jù)這一目標(biāo)，針對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我精心設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)球體》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求創(chuàng)設(shè)自主探究的條件，讓幼兒主動(dòng)學(xué)，在玩中學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。下面就談?wù)勎业囊恍┙虒W(xué)反思。充分利用動(dòng)手操作，強(qiáng)化幼兒體驗(yàn)、感受，讓幼兒在體驗(yàn)中謀求發(fā)展。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體、發(fā)展空間觀念的重要方式。在教學(xué)中教師要讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考、自主探究。幼兒只有通過自主的探索、發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，他們的認(rèn)知、情感、技能態(tài)度才能協(xié)同發(fā)展，才稱得上真正有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒對(duì)球體的特征有了一定的認(rèn)識(shí)后，為了鞏固、強(qiáng)化幼兒對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“捏一捏、比一比”活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手用橡皮泥捏一個(gè)球，看誰捏的最好?；顒?dòng)中，孩子們熱情高漲。通過這一活動(dòng)，不僅讓幼兒用手、用心再次感受了球體“圓圓的、鼓鼓的”特征、感受了球體與圓形的區(qū)別，同時(shí)也提高了幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂，激起了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)理念。愛玩是幼兒的天性。我們都知道：任何學(xué)習(xí)如果沒有主體的積極參與是根本沒有辦法學(xué)會(huì)的，數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此。怎樣才能讓幼兒既學(xué)得輕松，又能發(fā)展能力呢?“玩中學(xué)”滿足了幼兒的需要，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)的第一階段，設(shè)計(jì)了“摸一摸、滾一滾、看一看、說一說”環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在摸、滾、看、說中讓幼兒邊玩邊發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒自由交流，相互合作，資料共享平臺(tái)《大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)球體》教學(xué)反思》。通過玩，幼兒產(chǎn)生了積極的情感和態(tài)度，在思考中掌握了知識(shí)，在掌握中發(fā)展了能力。幼兒學(xué)得很輕松，在玩中發(fā)現(xiàn)了滾和不會(huì)滾。第二階段，引導(dǎo)幼兒再次玩玩會(huì)滾的東西，并觀察滾的時(shí)候有什么不一樣?在演示、交流中分享了發(fā)現(xiàn)，想講、樂意講的需要也充分得到了滿足，有效地提高了學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)球體的功用，進(jìn)一步鞏固球體特征，發(fā)展幼兒空間觀念。幼兒經(jīng)過親手實(shí)踐都對(duì)球有了充分的感性認(rèn)識(shí)，在此我組織幼兒進(jìn)行討論：你知道的球體是怎樣的?生活中哪些東西也是球體，它給我們的生活帶來了什么方便?孩子們勇躍發(fā)言：“沙，有了它沙發(fā)可以隨便移動(dòng)。冰箱架子下面的萬向輪。輪椅下面的球體……”在幼兒經(jīng)歷了探索、發(fā)現(xiàn)→感知、體驗(yàn)→發(fā)展的全過程中，作為教師我深深感悟到：在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們的角色定位應(yīng)是組織者、點(diǎn)拔者，我們更應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和評(píng)價(jià)，才能促使幼兒獲得一次又一次新的發(fā)現(xiàn)，充分地體驗(yàn)成功的快樂。
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