中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案[5篇]-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 成部分的不同形體特征。四、鞏固對(duì)球體的認(rèn)識(shí)1． 請(qǐng)幼兒在周圍找出與球體相似的物體。2． 請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。3． 泥土、橡皮泥。3． 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。（課件五比疊高）A、請(qǐng)小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個(gè)球也疊一疊，可以嗎？B、為什么？四、通過(guò)講講生活中的圓形、圓柱體、球體，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。通過(guò)課件四，引出圓柱體。請(qǐng)幼兒講一講，球與硬幣的特征。）這是誰(shuí)呀？他是什么形狀的？轉(zhuǎn)起來(lái)呢又是怎樣的？二、通過(guò)硬幣的引見(jiàn)，導(dǎo)出球體，體現(xiàn)圓與球的特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示課件，引起興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：課件《認(rèn)識(shí)球體與圓柱體》、學(xué)具：每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案2活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順。師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)先購(gòu)商品，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不高興?在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的`小筐里面。、找出與球體相似的物體。第一篇：中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)球體教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備。二、幼兒第一次嘗試。三、認(rèn)識(shí)球體。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分，或者是沒(méi)有把操作要求交待清楚，感覺(jué)整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。各類廢舊報(bào)紙、毛線等。小朋友，今天來(lái)了這么多客人老師，開(kāi)心嗎？姜老師告訴你們一個(gè)好消息，還有一位客人要來(lái)做客呢，你們看，他來(lái)了。球和硬幣有什么區(qū)別。小結(jié)：對(duì)，小朋友講的真好。（五個(gè)硬幣疊在一起變成圓柱體。象硬幣這樣的圓形，你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)？硬幣疊起來(lái)就是圓柱體，那你還在哪里看到過(guò)圓柱體呢？哪里看到過(guò)球體？比一比誰(shuí)想的最多。4． 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力?；顒?dòng)過(guò)程一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)先購(gòu)商品，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不高興？在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。3． 請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。，它們給生活帶來(lái)哪些方便。師小結(jié)：對(duì)，這是一個(gè)乒乓球，它圓圓的，可以向任何一個(gè)方向滾動(dòng)。師小結(jié)：這種操作材料上下一樣粗，有兩個(gè)面是圓的，只能前后滾動(dòng)。不同點(diǎn)是:一個(gè)可以像任意方向滾動(dòng)，另一個(gè)只能前后滾動(dòng)。（粘上顏料驗(yàn)證，球體每一個(gè)面都是圓的。三．出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察識(shí)別生活中的球體、圓柱體以及了
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