中班數(shù)學(xué)認(rèn)識方向-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。（1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。幾何圖形拼組成的圖畫。激發(fā)幼兒探索的欲望。漫游魔法王國情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。第三篇：中班數(shù)學(xué)認(rèn)識左右左右（中班數(shù)學(xué)）活動一：用“左右手”感知自身的左右?guī)煟盒∨笥褌兒?，今天誰有信心上好這一節(jié)課？請舉起你的小手?！眴l(fā)幼兒說出“4小于3”，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，并說：“猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，太難記 了，我想讓兩邊的小猴子一樣多，把“＞”變成“=”該怎么辦呢？小猴子動腦筋想一想。四、游戲：擊鼓傳包玩法：教師搖動鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6”，大數(shù)幼兒先說：“8大于6”，小數(shù)幼兒說：“6小于8”。二、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9。問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6。數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機(jī)等。２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁?。師：“那除了這些箭頭，你們還看到過哪些箭頭，這些箭頭有什么用？給了我們什么幫助？我們一起找找好嗎？，請小朋友分別跟前面，左邊、右邊的老師再見，并收拾東西離開活動室。）③教師出示標(biāo)有前、后、左、右方向的圖譜引導(dǎo)幼兒站在板的圓心點(diǎn)，用腳在方向板上踩出圖譜。），并知道幼兒自己制作方向板①教師出示標(biāo)有上下左右箭頭的方向板，讓幼兒復(fù)習(xí)前后方位，并制作方向板（“你們看，我這里有一塊方向板，這塊板上有什么？這個箭頭指向哪里？（上、下）“那么左邊在哪里呢？”哦，原來在這里，在左邊貼上指示箭頭。①認(rèn)識左手、右手。（5“）①師：“小朋友，你們走過迷宮嗎？我們一起去走迷宮好嗎？ ②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識迷宮圖，并走迷宮。準(zhǔn)備：迷宮圖一副。第一篇：中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識方向》中班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識方向執(zhí)教老師：陳利云目標(biāo)：復(fù)習(xí)認(rèn)識上、下、前、后、的空間方位。多媒體課件幼兒人手一塊方向板、箭頭若干。（引導(dǎo)幼兒走不同的路線）小結(jié)：原來按照箭頭的指示方向，可以從不同的路線走出迷宮。（“請你們伸出這個手，我們把這個手叫做左手，今天為了方便大家記住，我給左手做個標(biāo)記）做做動作，并用左右手跳跳舞。那這邊是哪邊？（右邊），我們也貼上箭頭。a、按音樂節(jié)奏，圖譜腳踩箭頭。第二篇：中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識“＞”和“＜”設(shè)計思路對于幼兒“＞”和“＜”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個 良好的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“＞”和“＜”問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡?！睅煟骸按笥谔柡托∮谔栆粋€開口向左，一個開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們?！比⒉轮i語，（紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。游戲依次進(jìn)行?！毕氤?－1=3+1=4兩種辦法都行。（1）感知左右手師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？平時我們常用右手（左手）作哪些事？師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。因此，我設(shè)計了《漫游魔術(shù)王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征?；顒臃椒ǎ阂杂螒蚍橹?，結(jié)合操作法和講解演示法。魔術(shù)箱、魔法棒?！保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開；捏攏，放開；小手背起來?！?當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。游戲：小動物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（“變”出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰??？” 幼：??師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來?！保ò讶N小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。幼兒園中班數(shù)教案《找七星瓢蟲》（7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）教材分析一、幼兒經(jīng)驗分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，已經(jīng)能夠運(yùn)用目測的方法進(jìn)行一個接著一個的數(shù)數(shù)，但目測數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容我主要定位在有機(jī)結(jié)合數(shù)數(shù)方法，授予幼兒“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高發(fā)展目測數(shù)群的能力。為了突破難點(diǎn)“通過目測的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)”我采取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。七星瓢蟲占少
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1