【文章內(nèi)容簡介】 趣。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機(jī)號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 09數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；翻譯號碼游戲圖一張。 活動過程： 一、看圖翻譯電話號碼。 （ 1）明天我們將舉行一個(gè)運(yùn)動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知 21 它們（幼兒泛講） 師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢 （ 2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。 教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、） 師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。 （ 3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。 個(gè)別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。 驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。 二、感知數(shù)字的豐富變化。 （ 1）思考：這些號碼都有幾個(gè)數(shù)字（ 6位） （ 2）都有 8個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的（數(shù)字排列的順序不同） （ 3）相同的是什么（三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有 8） 三、交流所收集的電話號碼 增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。 （ 1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。 （ 2）你們知道的電話是幾位數(shù)的（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：南京地區(qū)的家庭電話是 8位數(shù)的，手機(jī)是 11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是 3位數(shù)的。） 四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。 給小動物編電話號碼 （ 1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機(jī)，我們來幫它們選個(gè)電話號碼編個(gè)電話號碼吧。 （ 2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機(jī)是幾個(gè)數(shù)字。 特殊的電話號碼。 給特殊的車輛，找到 正確的電話號碼。 22 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。 請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。 活動反思： 電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗(yàn)。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是 9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數(shù)活動有機(jī)整合。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。 第 11篇、中班數(shù)學(xué)活動形色 對應(yīng)教案反思 活動目標(biāo)： 物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。 用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 發(fā)展幼兒的思維能力。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服 /褲子各一）。 幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。 教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服 /褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。 大分類圖一張， radic。兩個(gè)，小分類圖六張。 活動過程： 一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國――圖形寶寶家。 找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。 23 送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。 二、到數(shù)學(xué)王國――服裝店。 引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。 請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到形色對應(yīng)。 再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對分類圖的認(rèn)識。 三、給小綠人穿衣。 出示小綠人，老師在分類圖操作 radic。讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。 四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。 活動反思： 數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) ,趣中練 ,樂中長才干 ,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。 第 12篇、中班數(shù)學(xué)活動聽聲音數(shù)糖果教案反思 活動目標(biāo)： 1．能通過聽聲音默數(shù) 10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解多 1或少 1的數(shù)概念。 2．鼓勵幼兒積極、 大膽地參加活動。 3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5．提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。 活動準(zhǔn)備： 1．供幼兒踩的板板 6～ 8 24 塊，上面寫有數(shù)字。 2．糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。 活動過程： 玩法一： 1．今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩 lsquo。聽聲音數(shù)糖果 rsquo。的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。 2．小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆 糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證） 規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。 玩法二： 1．今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字） 2．這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。 規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 每教師說開始，幼兒才能離開座位去踩板板。 踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。 玩法三： 1．接下來我們再玩一個(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多 1的板 25 板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。 2．也可以用同樣的方法玩少 1的游戲。（多 1或少 1的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整） 規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 教師說開始 ，幼兒才能離開座位去踩板板。 活動反思： 整個(gè)活動過程，幼兒都能積極投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。 對于教師來說，我也非常喜歡這則活動。其一這個(gè)活動教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動層層遞進(jìn)，幼兒在活動中練習(xí)了 默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫舛?1或少 1的數(shù)概念等。整個(gè)活動貫穿了形式不變內(nèi)容變的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。 在整個(gè)活動實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。 26 第 13篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：大熊的儲藏室教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo) 。 同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。 外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。 導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 輯思維能力。 活動準(zhǔn)備 PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。 活動過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣 師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲藏室里過冬。 師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物 二、感知食物的外部特征并嘗試概括 師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物 (引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色。 )(教案出自：屈 .老師教案網(wǎng) )大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊 !于是他準(zhǔn)備把所有的 食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。 師：要怎么整理呢 !誰來幫大熊出出主意 (分類 ) 小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。 三、 (認(rèn)識顏色標(biāo)記 )大熊按食物的顏色來分 師：大熊把食物按顏色分成了幾種 (橙、黃、綠三種 ) 小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲藏室放不下。 四、認(rèn)識大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類 師：這回大熊又是按什么分 27 類的 (認(rèn)識大小標(biāo)記 )大熊按食物的大小來分。 小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按 大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠 ! 五、按顏色、大小兩種特征給食物分類 師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢 ：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。 ，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。 操作，教師指導(dǎo)。 ：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。 六、觀看日常物品分類 PPT，了解分類在生活中的運(yùn)用 師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看 ! 小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。 活動延伸： 把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。 活動反思 幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有 的幼兒會有一些難 28 度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。 第 14篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：學(xué)習(xí) 7教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字 7。 體大小、顏色的影響，正確判斷 7的實(shí)物數(shù)量。 察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 、判斷力及動手操作能力。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片 6和 7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材 料等。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。 活動過程： 景，以秋游的形式引入活動。 引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么它們的數(shù)量分別是多少 7。 （ 1）請兩名幼兒摘下 6個(gè)蘋果、 7個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點(diǎn)數(shù) 7的數(shù)量。 （ 2）出示數(shù)字 7，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字 7，討論 7像什么。 （ 3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為 7的小魚、蝴蝶、小鳥。 （ 4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知 7的數(shù)量。 （ 5）討論：7可以表示什么（引導(dǎo)幼兒說出 7可以表示生活中任何數(shù)量為 7的東西。） 組操作。 （ 1）串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。 （ 2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車 29 的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。 （ 3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。 （ 4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。 7的物品。如，電話、門牌號等。 活動反思： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。中班幼兒對于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上，為了讓孩子學(xué)會正確判斷 7的實(shí)物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中，我設(shè)計(jì)了此活動，通過秋游公園這一游戲化的主題情境，引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗(yàn)加以整理和提升，使幼兒對數(shù)的認(rèn)識有新的提升，力求促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運(yùn)用。 （一）引入環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了秋游逛公園活動，引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么它們的數(shù)量分別是多少小朋友興趣很濃。 （二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我通過欣賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知 7的數(shù)量，鼓勵幼兒大膽地表達(dá) 7個(gè)梨比 6個(gè)蘋果多一個(gè)，并讓幼兒說出 7像什么，除了 7個(gè)梨可以用數(shù)字 7來表示，還有什么東西也可以用數(shù)字 7來表示，引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知 7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會，對那些善于思考的幼兒給與充 30 分的肯定和表揚(yáng)，從而調(diào)動了每個(gè)幼兒的上課積極性。 （三）最后分組操作環(huán)節(jié)，我采用了游戲串項(xiàng)鏈小火車包糖果夾夾樂的環(huán)節(jié)，幼兒通過自選玩具進(jìn)行操作，進(jìn)一步感知 6和 7的物體數(shù)量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動，培養(yǎng)了細(xì)致觀察與操作的習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次 數(shù)學(xué)活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時(shí)刻明確活動的