【文章內(nèi)容簡介】 中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的`。四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣，了解數(shù)字變形的奇特之處。師：“如果我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。提問“7可能是他的什么？”“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。中班數(shù)學(xué)教案9目標(biāo)細(xì)化思路：，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，探索的欲望更加強烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗；探索，交流的過程，就顯得尤為重要?；谝陨夏繕?biāo)要求，我認(rèn)為可以運用有趣的游戲和操作，來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容，同時也伴隨著中班孩子社會經(jīng)驗的增多，而不斷在生活中出現(xiàn)。但同時他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗感知，從而探索出單雙數(shù)的含義。，去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找朋友，通過量的單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請幼兒在種樹的游戲中，通過操作去驗證，進而探索出單雙數(shù)的含義?；顒幽繕?biāo)：，雙數(shù)的含義。，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索10以內(nèi)單雙數(shù)。、雙數(shù)游戲的樂趣。重點：理解單雙數(shù)的含義。難點：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會玩《找朋友》的游戲。環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。教具：笑臉、哭臉、動物圖片等?；顒舆^程：（一）開始部分：拉起小火車去春游，引出課題。師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好朋友拉起小火車，一起去春游吧?！墩遗笥选酚螒?，引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。1）請出雙數(shù)幼兒玩游戲。師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到朋友嗎？2）請出單數(shù)幼兒玩游戲。師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到朋友嗎？師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（二）基本部分：引導(dǎo)幼兒感知兩個兩個數(shù)的方法，探索單雙數(shù)的含義。（1）教師出示動物寶寶（9只豬、10只兔），請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的找朋友。師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到朋友嗎？誰來試一試？（2）幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動物寶寶，再把它們兩個兩個的圈在一起，看看你的動物寶寶能全部找到朋友嗎？（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。師：哪些數(shù)量的動物寶寶，全部找到了朋友？（10）出示笑臉娃娃標(biāo)志。師：哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找朋友最后還剩下一個？（9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。（4）提出疑問，引起幼兒進一步探索的興趣。師：為什么有些數(shù)量的動物寶寶全部都能找到好朋友，而有些數(shù)量的動物寶寶兩個兩個的找朋友，總是還剩下一個呢？通過種樹游戲驗證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。（1）幼兒玩種樹游戲。師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進笑臉娃娃家里。還剩一個找不到朋友的，就把數(shù)卡送進哭臉娃娃家里。（2）老師驗證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。師：誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？師：誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？師：其實數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？小結(jié)：9是單數(shù)，10是雙數(shù)。（三）結(jié)束部分游戲：照相規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影。兩個人一排拉起小火車出教室，結(jié)束活動。中班數(shù)學(xué)教案10［教學(xué)目標(biāo)］１、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。２、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點。３、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。［教學(xué)準(zhǔn)備］１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件２、學(xué)具：幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、１DD１２的數(shù)字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。［教學(xué)方法］觀察法、探索法、操作法［教學(xué)時間］1課時［教學(xué)過程］１、通過談話的形式引出課題。師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現(xiàn)在我再也不會因為不知到時間而發(fā)愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認(rèn)識時間嗎？評析：通過談話，激發(fā)了幼兒認(rèn)識鐘表的愿望２、了解鐘表的外部構(gòu)造。師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有哪些數(shù)字？（１、２DD１２）師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？他們轉(zhuǎn)動的速度一樣嗎？誰轉(zhuǎn)得快？誰轉(zhuǎn)得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結(jié)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。師：小朋友發(fā)現(xiàn)了時鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當(dāng)也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當(dāng)打個招呼吧。小叮當(dāng)想?yún)⒂^我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當(dāng)一起出發(fā)，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？３、學(xué)習(xí)看整點。（１）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當(dāng)你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？教師小結(jié)：看整點的時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間了嗎？（２）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認(rèn)真，看，連小鐘表都在夸大家呢。小朋友看看現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來４、通過游戲《時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復(fù)習(xí)鞏固對整點的認(rèn)識。師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當(dāng)一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當(dāng)?shù)目诹?，小叮?dāng)說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當(dāng)說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對又快。取勝的小隊小叮當(dāng)會獎給他們一張小叮當(dāng)圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有１D１２的數(shù)字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導(dǎo)幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關(guān)整點的知識）評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識５、創(chuàng)作《我的一天》師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？根據(jù)幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設(shè)計小鐘表吧。幼兒開始制作。評析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。６、活動結(jié)束幼兒互相欣賞同伴的作品中班數(shù)學(xué)教案11活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)《哪里一樣》活動目標(biāo)：啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。活動準(zhǔn)備：教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。活動重點、難點分析：重點：通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。活動過程：集體活動。（1）引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣。“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。”（2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記?！拔覀円黄饋碜x一讀？（紅色的三角形）?！保?）教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固?！翱催@里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上?！毙〗M活動?！靶∨笥褌儎偛盼覀儼研⊥米植粫龅碾y題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明?！钡谝唤M：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是紅色長方形、藍色梯形。第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是藍色長方形、黃色正方形?！罢埿∨笥褌儼褕D形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？”活動評價。請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點?；顒咏Y(jié)束“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲?！敝邪鄶?shù)學(xué)教案12【內(nèi)容與要求】運用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)數(shù)數(shù)，提高目測數(shù)群和接著數(shù)的能力。愿意根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲，體驗合作和競賽的樂趣。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】果園背景大圖書、點數(shù)在5到8的瓢蟲若干，展示板，分組標(biāo)記【設(shè)計思路】本活動結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容，通過秋天果樹成熟時節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)展開，引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲)，保衛(wèi)果園。數(shù)學(xué)活動邏輯性、概念性較強，為了幫助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法，我將本次活動融入到有趣形象的游戲中?；顒又形翌A(yù)設(shè)通過尋找七星瓢蟲引起幼兒的活動興趣，創(chuàng)設(shè)兩組競賽趕害蟲的游戲氛圍來鞏固新習(xí)得的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，并激發(fā)其競爭意識?；顒又形翌A(yù)設(shè)通過目測數(shù)數(shù)分辨瓢蟲，還幫助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識，讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作，在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。通過觀察發(fā)現(xiàn)，在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點數(shù)經(jīng)驗，所以有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開始嘗試目測點數(shù)，但是幼兒在點數(shù)時主要以手口一致逐一點數(shù)為主，缺少方式和方法。因此本次活動我定位于結(jié)合各種數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒嘗試“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，激發(fā)其數(shù)數(shù)的興趣，提高目測數(shù)群的能力?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。能運用這個新方法來進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。【活動過程】一、情境導(dǎo)入出示果園背景，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進行數(shù)數(shù)。1)師：秋天到了，果園里的水果都成熟了?？墒枪麍@里飛來了許多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(教師調(diào)整瓢蟲擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)師根據(jù)幼兒操作小結(jié)：原來除了一個一個數(shù)，我們還可以用兩個兩個數(shù)、默數(shù)、目測等方法來知道數(shù)量。二、操作探索出示躲有許多瓢蟲的果園背景，感知果園危機。師：你們認(rèn)識瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什么不同?認(rèn)識瓢蟲、數(shù)瓢蟲。1)師：瓢蟲有很多種，我們一般按照它們身上的點數(shù)來命名。瓢蟲里面，身上有7個點子叫七星瓢蟲，是益蟲，要保護。而那些身上點數(shù)不是7個的，是害蟲，他們會吃掉果樹的葉子，要抓掉。2)幼兒每人選取一只瓢蟲，嘗試用自己的方法數(shù)出瓢蟲身上的點數(shù)，感知它是幾星瓢蟲。3)交流：這是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)出來的?是害蟲還是益蟲?尋找七星瓢蟲，感知目測接著數(shù)的方法。1)師演示“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。老師這里還有一種數(shù)得快的方法：看到一只瓢蟲，可以先看它的半邊背上有幾個點子，記住這個數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊，就能知道它是幾星瓢蟲了!2)幼兒兩兩交換瓢蟲，嘗試用新方法再次數(shù)數(shù)，并相互檢驗。(提供桌面便于幼兒觀察和操作)3)尋找七星瓢蟲，保衛(wèi)果園。三、游戲鞏固介紹游戲：趕害蟲。師：糟糕，又有一批害蟲飛到了果園里，大家快來幫忙趕害蟲。要求：1)幼兒分成兩隊競賽。2)每人趕走一只害蟲，貼在旁邊展示板上。3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一只后回自己隊伍排后面一個小朋友的手，后面朋友接力)。4)聽到口令停下來，比比哪隊找得快,請幼兒代表檢查準(zhǔn)確度。幼兒分組游戲。游戲后，共同檢查比賽情況。經(jīng)驗提升：找找又快又對的好方法(先看多的一面記住數(shù)字，然后接著數(shù)完)。四、拓展延伸引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的方法數(shù)出國樹上的水果。小百科：數(shù)