【文章內(nèi)容簡介】 ，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？。教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎？三、結(jié)束部分，提出希望?！缎∷緳C》。篇13：中班數(shù)學教案活動目標:學習7以內(nèi)兩個序列對應排序。喜歡照顧小動物。活動重點：學習7以內(nèi)兩個序列對應排序。活動準備：大排序板一塊，從小到大的貓和魚的卡片各7張?；顒舆^程：一、教師學貓叫，引導幼兒的興趣。提問：剛才是什么小動物在叫呢？小貓分別叫了幾聲？二、學習7以內(nèi)兩個序列對應排序。觀察說出貓的數(shù)量，從小到大或者從大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的貓的圖片，提問：有幾只貓？它們有什么區(qū)別？請個別幼兒上來講貓按照一定的順序排在排序板的上方，并說出自己的排序規(guī)律是什么。對應地排出魚的順序。提問：小貓最愛吃什么？出示7跳魚的圖片。提問：有幾條魚？它們有什么區(qū)別？誰會按大貓吃大魚，小貓吃小魚的要求，給每只貓喂魚呢？請個別幼兒上來嘗試對應排序，其他幼兒檢查是否正確。篇14：中班數(shù)學教案活動目標：⒈能按照要求指出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，感知7以內(nèi)的序數(shù)。⒉能仔細觀察圖片上的細節(jié)，比較某些對象的異同?；顒訙蕚洌孩庇變夯顒硬牧稀稊?shù)學》第5頁《找媽媽》。⒉材料袋：媽媽和寶寶的圖片?；顒又仉y點分析：能指出有關(guān)對象的位列序數(shù)，并能通過觀察比較它們的異同?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒興趣。激發(fā)興趣師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿上了一樣的親子裝，寶寶班的老師有點搞不清楚了。我們一起來看看，找找他們。，比較家庭之間、親子之間衣服著裝的異同。⒈游戲：找媽媽師：請你在圖片中尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。(重點指導：按照幼兒的回答，請個別幼兒進行操作，將媽媽的圖片標出來，表示“他們是一家”。)⒉觀察、比較每對家庭著裝打扮的不同。師：這些寶貝家庭有著怎樣的穿著打扮?(重點觀察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)⒊觀察、比較媽媽和寶寶著裝的不同。師：媽媽和寶寶有什么不一樣的地方?(例如：媽媽的個子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長，媽媽的鞋子比寶寶的鞋子大等。)⒋教師小結(jié)師：原來每個家庭的衣著打扮都是不一樣的，他們有著不同的圖案、顏色等。同一個家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽媽的衣服、鞋子等尺寸會比寶寶的大。，并用較完整的語言說出“站在隊伍的第X個”。⒈數(shù)數(shù)幾個寶寶師：有幾個寶寶?你是怎么數(shù)的?(從左往右，一個一個地數(shù))⒉根據(jù)“媽媽”提示，找寶寶師：請你幫我找寶寶，我的寶寶穿著一條紅色背帶褲，他排在隊伍的第幾個?(重點：引導幼兒完整說：“站在隊伍的第X個”。)⒊根據(jù)“寶寶”提示，找媽媽師：請你幫我找媽媽，我的媽媽穿著XXX的裙子，她排在隊伍的第幾個?(重點：引導幼兒完整說：“站在隊伍的第X個”。)，進一步感知7以內(nèi)的數(shù)序。⒈講解操作要求2 師：請翻開活動材料《數(shù)學》第5頁《找媽媽》。根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊伍里尋找他們的媽媽。⒉幼兒操作：仔細觀察畫面上的細節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。⒊講評展示師：請你說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊伍的第幾個，用畫點的方式記錄在空白處，如排在第3個，就畫3個點來記錄。篇15：中班數(shù)學教案活動目標：學習按物體量的差異，進行正逆排序(數(shù)量7以內(nèi))能夠獨立的取放，整理操作材料發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌焊甙坏鹊幕ǘ?個人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張(用于貼圖片)、膠水、抹布活動過程：游戲活動⑴引導幼兒觀察人物隊形①游戲師：今天我們來做個游戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。(請5個高矮不等的幼兒上臺)他們一樣嗎?哪里不一樣呀?(高矮不同)②排隊師：你們自己來排排隊，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。下面的小朋友，誰來幫幫他們啊?你是怎么來幫他們排隊的?你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的?(從高到矮或從矮到高)⑵各組活動師：我們以小組為單位，來比賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規(guī)律來排的!起立，把小椅子塞進去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。我數(shù)123，你們就開始排隊，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。介紹材料、幼兒操作活動⑴請幼兒觀察自己盤子里面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什么啊?有幾個?那他們一樣嗎?哪里不一樣?(高矮不同)⑵學習按物體量的差異排序①請幼兒按順序給自己的大樹朋友排隊師：現(xiàn)在老師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊。②師：我請小朋友來說說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊的?(教師請1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果，說說自己是按什么順序給大樹排隊的。)③引導幼兒進行逆向排序師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序?(展示用不同方法排序的幼兒作品)師：我們來看看他是怎樣排的?這樣排對不對?(從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒)教學反思：這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。篇16：中班數(shù)學教案(一)教學目標理解故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，完整清楚的表達自己的想法。具有初步的理財意識。(二)教學重點與難點重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。(三)教學準備物質(zhì)準備：PPT繪本、統(tǒng)計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。幼兒前期經(jīng)驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內(nèi)加減運算的經(jīng)驗。(四)教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣播放PPT1師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎?幼：鱷魚師：你從哪里看出來?幼：尖尖的牙齒師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺?幼：很兇……師：今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。播放PPT2(聽故事)師：1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?幼：要還給主人。師：不是自己的東西就應該無歸原主。過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢?播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人小結(jié)：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。二、理解故事、預測發(fā)展(一)自主閱讀，猜測故事情節(jié)。1播放PPT4師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。xx閱讀事件1師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)小結(jié)：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。xx閱讀事件2師：小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧!(聽故事)師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀?幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……小結(jié)：是呀，小鱷魚的內(nèi)心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。xx閱讀事件3師：接下去，還會發(fā)生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)幼：小鱷魚在飲料點，很渴……師：小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)小結(jié)：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)(幼兒自由回答)小結(jié)：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。(二)互動討論，經(jīng)驗再現(xiàn)播放PPT播放PPT6播放PPT7(聽故事)師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎?幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。師：和別人共同享受，還有補充嗎?師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。師：那消費呢?幼：買東西師：給自己買需要的東西。師：知道什么是投資嗎?幼：股票、買房子、做生意……師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。播放PPT8師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢?(邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經(jīng)驗再現(xiàn))幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資?它還得仔細考慮一下，三、小組操作，分配錢幣(一)播放PPT9介紹人民幣師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)師：這些錢都認識嗎?有什么不一樣?小結(jié)：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。(二)分組操作，分配錢幣、并記錄交代要求：現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。(現(xiàn)在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。)師：先商量什么?(這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封。)幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的分配結(jié)果記錄在記錄紙上)統(tǒng)計每個小組的分配情況師：現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。小結(jié)：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。(為每組分的做多的部分貼上的標記)四、情感遷移，回歸生活師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢?小結(jié)：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。活動目標：創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。活動準備：蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。切成片的水果，并用牙簽插好。課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。活動過程：一、猜一猜出示西瓜圖。小朋友你們看，他是什么啊?(西瓜)對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。二、認一認請小朋友打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據(jù)圖片回憶。三、說一說現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒牵鞴蠈殞毑徽J識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)大家一起來。四、嘗一嘗小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。幼兒品嘗。組織交流。五、小結(jié)。今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀。還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。教學反思。您設計的活動是否適合您的兒童?整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望，調(diào)動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒積極思維。活動中幼兒體驗到認知活動的樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。有幾個兒童參與不積極，這是為什么?在活動中我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時，反應不是太積極，說的還是眼前的水果，只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果，小班幼兒由于生活經(jīng)驗少，很多水果都沒見過，有的幼兒雖然吃過，但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導不夠，準備也不是太充分，我應該多找一些水果圖片，讓幼兒觀察，這樣可能就會達到更理想的教學效果篇17：中班數(shù)學教案一、活動目標：，并能正確表述比較結(jié)果。，知道粗細是相對的。二、活動準備物質(zhì)準備：粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干。課件ppt。幼兒操作材料。三、活動過程：。(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細。師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣?幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。(2)討論，引導幼兒交流分享。師：現(xiàn)在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(3)小結(jié)。師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細。要知