鳥語(yǔ)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-08-15 03:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文，感受人鳥情深。 課文的 4mdash。10自然段寫的是作者與布谷鳥、喜鵲的兩次對(duì)話，我準(zhǔn)備一扶一放，與布谷鳥的對(duì)話，我準(zhǔn)備扶著學(xué)生去研讀感悟，分六步進(jìn)行： 一讀。引導(dǎo)學(xué)生自讀 4mdash。9自然段，知道作者聽懂了布谷鳥的叫聲。 二聽。多媒體展示布谷鳥及它的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，從而了解布谷鳥其實(shí)不會(huì)說(shuō)話，那是作者根據(jù)鳥叫聲進(jìn)行的猜測(cè)，（板猜想）所以，我將提醒學(xué)生注意種田織布勤勞刻苦與布谷布谷句尾都以 u壓韻，讀時(shí)要注意節(jié)奏。 三演。我將引導(dǎo)學(xué)生小組來(lái)演一演對(duì)話，表演時(shí)可戴上頭飾，以使學(xué)生盡快融入角色。接著我將引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞無(wú)拘無(wú)束仿佛 也變成了鳥兒等詞句進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中引領(lǐng)學(xué)生感悟到我與鳥兒的傾心交流、物我相融。 4 四質(zhì)疑。我將適時(shí)出示句子一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。為什么呢？學(xué)生可暢談自己的理解，我將尊重學(xué)生的個(gè)體感悟。 五議。為什么我和布谷鳥之間能達(dá)到這樣心心相通、物我相融的境界呢？我將引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系 1mdash。3自然段，找相關(guān)句子，了
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