【文章內(nèi)容簡介】 童節(jié)的樂趣。 提高幼兒參與游戲活動的能力。 活動時間： _年 6 月 1 日上午 8： 3010： 45 活動對象： __園所全體幼兒、全體教師、寶囡班、小小班、小班家長 活動地點： __園所戶外活動場地及各班活動室 活動形式：以幼兒自選游戲活動為主，教師創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，家長適度參與。 活動時間安排： 8： 45—— 9： 15 各班集中，教師講解游園活動要求 9： 15—— 10： 30 自主游園活動開放 10： 30—— 11： 00 各班幼兒會教室集中，休息，自助餐前準備 11： 00—— 11： 45 快樂自助餐，發(fā)放節(jié)日禮物 游園活動內(nèi)容安排 活動要求 各節(jié)目規(guī)則由本班級教師制定并粘貼在家園共育專欄上。 校園外部環(huán)境布置園辦組負責(zé)安排布置，室內(nèi)各班級環(huán)境布置及活動道具的準備由班級教師負責(zé) (道具檢查時間： 5 月 30 日 )。 幼兒持部分游園活動中入場券 (影視卷、飲料卷 )在指定地點、時間內(nèi)容參與活動，游完一個活動后由所在班級教師發(fā)放獎品。 活動前老師要向幼兒宣講活動規(guī)則，并注意安全教育。活動結(jié)束后，各班級要搞好 衛(wèi)生工作。 參加活動幼兒要自覺遵守活動場所秩序 (依次排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、愛護環(huán)境、文明游園 )。 幼兒園教育活動方案小班篇 8 活動目標： 、交流彩帶的色彩及飛舞時的姿態(tài)，感受揮舞彩帶時的快樂及集體舞動彩帶所產(chǎn)生的美感。 、曲線等不規(guī)則的線條和自己喜歡的顏色來表現(xiàn)舞動的絲帶。 使用方法，愿意用水粉筆大膽創(chuàng)作。 活動準備 。 、白紙、廣告色、各色彩帶。 活動過程 。 ① 今天老師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么 ? ② 請你們選擇一根你喜歡的彩帶，跟著音樂一起來跳舞吧 ! ，交流彩帶舞動時的樣子。 ① 幼兒自由玩彩帶，教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時的樣子。 ② 教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。 ，加深他們對曲線的認識。 ① 新 “ 角色 ” 的加入提升幼兒的興趣，使活動自然而然的銜接到下一個環(huán)節(jié) —— 示范環(huán)節(jié)。 ② 老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領(lǐng)。 ，幼兒繪畫，教師巡視。 ① 在幼兒操作時，及時給予鼓勵和表揚，樹立幼兒的 信心和發(fā)揮想象。 ② 在活動中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時 ,教師進行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 ③ 督促幼兒在畫畫時講究衛(wèi)生，保持地面干凈。 ，交流點評 。 把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。 6.“ 歡樂舞 ” 結(jié)束。 老師和小朋友一起來跳舞，拉近老師和幼兒之間的關(guān)系，緩和剛才動手動腦操作的氣氛，給幼兒緊張的大腦和身體一次放松的機會。 活動延伸 教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經(jīng)驗，如： “ 你是怎么玩的 ?” 、 “ 你看到什么了 ?” 幼兒園教育活動方案小班篇 9 目標： 積極主動的參與體育活動，練習(xí)四散跑。 、互不碰撞的能力。 準備： 1.“ 蘿卜 ” 教具 (數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍 )。 ：小橋 (平衡木 )小水溝 (牛皮筋拉成 ) ，大灰狼面具一個。 指導(dǎo)方案： 一、開始部分 “ 兔媽媽 ” ，幼兒扮 “ 小兔 ” 在場地中間 “ 小兔跳 ” 。 ：邊念兒歌邊活動身體。 “ 早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好 ” 。 二、基本部分 ：種蘿卜 (1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿卜地。 師：蘿卜地到了，我們一起來種蘿卜吧 !(兔媽媽和小兔在種蘿卜 ) 師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應(yīng)該怎么樣 ?(逃跑、躲起來 ) (2)示范跑：請 23 名幼兒示范跑的動作，師：跑時要注意什么 ? (3)教師講解：很多人跑時要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。 (4)音樂起， “ 大灰狼 ” 出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。 (幼兒四散跑 ) ：給蘿卜澆水 師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。 (“ 兔媽媽 ” 帶 “ 小兔 ” 到地里給蘿卜 澆水。 )音樂起， “ 大灰狼 ” 再次出現(xiàn)， “ 小兔 ” 四散躲起來， “ 兔媽媽 ” 邊保護小兔，邊給予指導(dǎo) (快跑，跑的時候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的 )(游戲進行兩次 ) ：收蘿卜。 蘿卜長大了， “ 兔媽媽 ” 回家拿筐裝蘿卜。 “ 大灰狼 ” 又出現(xiàn)了， “ 小兔們 ” 四散逃跑以躲避 “ 大灰狼 ” 的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。 三、結(jié)束部分 ，和媽媽一起去拔蘿卜吧 !(“ 兔媽媽 ” 帶小兔去拔蘿卜。 ) ， “ 兔媽媽 ” 與小兔們抬蘿卜回家。 幼兒園教育活動方案小班篇 10 活 動目標： 能有意識的注意媽媽的特征。 能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 教會幼兒做個膽大的孩子。 活動準備： 掛圖 4 號。 故事磁帶。 活動過程： 一、完整欣賞故事。 引入：有一個小女孩叫菲菲，一天她和媽媽到公園去玩，發(fā)生了一件事情，發(fā)生了什么事情呢 ?我們一起來聽聽下面的故事。這故事的題目叫 “ 我把媽媽弄丟了 ” 。 引導(dǎo)幼兒認真的欣賞故事。 師：請小朋友認真的聽故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情 ? 提問：故事里發(fā)生了一件什么事情 ?菲菲小朋友把媽媽怎么了 ?(菲菲把媽媽弄丟了 )。 誰來幫助菲菲找媽媽 ?菲菲最后找到了媽媽了嗎 ?我們再來聽一遍故事。 二、結(jié)合掛圖，欣賞故事。 出示第一幅掛圖。 (1)、菲菲怎么會把媽媽弄丟的 ? (2)、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的 ? 出示第二幅掛圖，欣賞故事。 (1)、警察叔叔來幫助菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的好媽媽嗎 ? (2)、為什么不是呢 ? 看第三幅圖，欣賞故事。 (1)頭發(fā)短短的阿姨是菲菲的好媽媽嗎 ?為什么呢 ? (2)菲菲的媽媽的頭發(fā)是什么樣子 的呢 ? (3)、對菲菲微笑的那個阿姨是菲菲的媽媽嗎 ? (4)、菲菲最喜歡媽媽的什么 ? 看第四幅掛圖，欣賞故事。 (1)、菲菲的媽媽對菲菲說過了什么 ? (2)菲菲在什么地方找到了媽媽 ? 三、與幼兒談話，我和我的好媽媽。 聽玩故事以后，我們都知道菲菲的媽媽總是背著一包，包里裝著好吃的東西，頭發(fā)長長的，香香的，還有一點卷，笑起來甜甜的，會唱歌，會輕輕的和菲菲說話。你們的