【文章內容簡介】 基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業(yè)務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。 工作重點： 在上學期區(qū)域活動進展的基礎上繼續(xù)完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。 抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。 對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。 做好兒童節(jié)的各項準備工作，使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美好回憶。 科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。 具體工作： 三月份： 新學期開始各項工作認真完成。 區(qū)域活動在上學期的 `基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。 根據(jù)教學改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學方 案及調整課程。 認真做好各項教育資料的書寫工作。 教研活動組及時研究討論在教學中出現(xiàn)的難點。 四月份： 隨著季節(jié)的變化，主題活動圍繞著春天來創(chuàng)設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。 天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。 教學活動、區(qū)域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到 成功的喜悅。 引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。 五月份： 制定迎 “ 六一 ” 聯(lián)歡活動計劃并準備各種相應材料?；顒又黝}新穎，為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。 各班老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動計劃，根據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。 做好各項聯(lián)歡活動的準備工作，老 師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯(lián)歡活動圓滿成功。 六月份： 經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區(qū)域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經驗，使我園的區(qū)域教學達到更高的標準。 各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。 3 認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作 —— 教學材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發(fā)他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。 健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織老師學習相關知識點，提高并豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體，懂得健康的重要性。 幼兒園教育教學工作計劃（篇 6） 一、指導思想 《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要 求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。 二、工作目標： 本學期將深入開展幼兒園園本教學研究，全面實施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等內容安排教育教學活動；通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節(jié)，做到 “ 保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動 ” 。 三、教研重點： 打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究，通過優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領域課程。 優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。 實施開展區(qū)域活 動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。 梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究，初步形成 “ 合理選擇內容、科學把握目標、多視角的學與教，滿足個體需要 ” 的教育實施策略。 （一）提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。 圍繞有效性教學的認識，理解兒童學習與教師行為有效性關系，結合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。 學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。 （二）充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域學習、小 組學習、集體學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效，關注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。 以 “ 課程平衡，內容適切，滿足個體，活動有效 ” 為指導，著力研究課程方案中一日活動的內容安排與設計，實踐重點抓好 “ 集體教學與小組學習 ” ，打造領域精品課程。 結合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經驗重新修改，并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經驗，了解、觀測的方法。 開展區(qū)域學習研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究。 （三）重視保育與教育結合，加強開展 “ 保育理念、保育措施、保育滲透 ” ，推班級保教工作一體化實施工作的推進。 確立保教結合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導語（重點），分階段落實本班保育措施（同時也作為對家長的承諾），對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預習保育行為。 推出 “ 班級保育流程 ” 的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預習模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 匯集近兩年幼兒患病的資料，（工作計劃）分析全年不同病情的分布，總結幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設的園、班級的針對性措施。 四、日常保教工作： 關注生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的 `主動性。 （ 1）為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 （ 2）班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一學期安排幾種生活保育流程） 開展幼兒活動記錄評價的研究。 （ 1）每階段區(qū)域學習中選擇幾項重點項目（自定），將評價內容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關注了解，促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。 （ 2）立足于集體教學常態(tài)化，對集體教學的評估做好 “ 目標達成及方法有效性 ” 的問題與調整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。 （ 3）確立本學期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應分析與調整。 拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質的可達標項目。 （ 1）加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。 （ 2）加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調性及增強腿部力量的游戲。 加強保教管理，實行 “ 班務工作規(guī)范 ” 。 （ 1）計劃記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內容順序歸檔。 （ 2）班級管理規(guī)范： ① 一日活動管理流程 合理 ② 定期分析（有記錄） ③ 班級物品齊全（有清單） ④ 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 ⑤ 班級環(huán)境課程化（創(chuàng)設有依據(jù)） ⑥ 衛(wèi)生安全制度到位（有記錄、有圖示）。 （ 3）個別兒童管理規(guī)范（三有）： ① 對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施（有個別化檔案） ② 體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范（有特需服務卡和聯(lián)系冊） ③ 有問題、有患病、有困難及時家訪（有家訪手冊） 五、園本培訓： （一）學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學行為的認識。 （二）開展 “ 師徒結對 ” 活動 ，通過 “ 師徒同課 ” 活動，督促和展示學習效果，通過教師資源庫，積累成長材料。 （三）針對教師共同難題，開展集體教學常態(tài)化的實踐研究，加強教師對教學重點的把握及設計，對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。 六、科研工作： （一）完成省級立項課題《整合區(qū)域優(yōu)質幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結題工作。 （二）整理歸納園本五大領域課程的標準，充實相關的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。 （三）通過專家入園聽課指導、幼兒園優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等，培養(yǎng)一批園級科研骨干教師，進行課題研究。 （四）完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《游戲在幼兒表達式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用的研究》的研究，完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。 七、主要活動安排： 二月 “ 我們開學了 ” 開學儀式。 元宵節(jié)主題系列活動（做湯圓、花燈、燈謎等）。 “ 歡歡喜喜過大年 ” 主題活動展。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。 親子悅讀活動材料繼續(xù)征集中。 各領 域教學體系學習 推門聽課，了解課堂教學常規(guī)。 發(fā)放教材、教參、光盤、掛圖等，落實到人。 召開課題組成員會議，確定本學期課題研究內容及實施安排。 建立教師個人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。 修訂一日生活流程，明確各崗位、各時段保教職責。 1班級保育先進流程之一（喝水） 三月 三八婦女節(jié)主題活動 — 我給媽媽 ?? 我和小樹快快長 — 植樹節(jié)親子種樹倡議活動 幼兒粘貼畫展（五谷雜糧、布條、果殼、貝殼等）。 幼兒晨間、戶外鍛煉（跳繩、踢沙包、拍球等）。 各班級幼兒區(qū)域角建設 之（一）閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。 音樂教育專家入園指導，音樂教研組進行音樂活動展示（一）。 常態(tài)化集體教學活動目標評析。匯總活動目標 —— 梳理成卷 —— 以批閱形式展開互評 —— 專家評析 新生入園，召開新生家長會。 成立第一屆班級家長委員會，成立我園第一屆家長委員會，召開家委會會議。 召開全體家長會議。 1班級保育先進流程之（二） —— 入廁 1 “ 愛耳日 ” 科普宣傳（展板） 四月 首屆科技節(jié)活動 — （走進科技館、我的小發(fā)明 ?? ）。 幼兒園里春天的足跡，主題活動。 各班級幼兒區(qū)域角建設之（二）自然角區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時間、活動形式、活動記錄）。 備課中期檢查。 體育游戲設計交流 —— 體育游戲創(chuàng)意發(fā)布。 “ 師徒同課 ” 聽課活動。（一）