【文章內容簡介】 掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能 。開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動 。開展 “ 愛學校集體勞動 ” 教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領綠植或 “ 責任田 ” ，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。 社會實踐活動。結合實 際情況利用 “ 學雷鋒活動日 ” 、 “ 志愿者日 ” 、 “ 勞動節(jié) ” 、 “ 元旦 ” 、 “ 春節(jié) ” 等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。 鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè) (如 洗碗、掃地、洗衣、整理房間等 )，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂 。鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。 四、實施步驟 第一階段：準備階段。 (20__年 10 月 —— 20__年 11 月 ) 加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。 制定措施，提高認識。制定 切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。 第二階段：實施階段。 (20__年 12 月 —— 20__年 5 月 ) 加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。 利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng) 。通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能 。通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng) 。通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。 課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。 加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相 關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選 “ 勞動小能手 ” 、 “ 三好學生 ” 等的依據(jù)之一。 第三階段：總結階段 (20__年 6 月 ) 各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累 (如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等 )。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。 中小學勞動教育課程方案篇 5 勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校、班級決定開設勞動教育課，現(xiàn)提出具體方案如下： 一、勞動教育課安排方式 每周安排兩個班，每班三天，每天從早上 7： 40 開始至中午放學，下午從 14： 00 開始至晚自習前 (晚餐之后重點做好保潔 )，實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負責本 班教室清潔掃除 (因需要特別安排除外 )，這項內容視為學生的社會實踐活動，由班級評分記入學生操行成績。 二、班級及個人職責 (一 )班級職責 負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔 。 負責學校臨時教學平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔 。 負責學校干道掃除及保潔 。 清除責任區(qū)內果皮屑箱內的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除 。 勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。 (二 )個人職責 以身作則，模范遵守校規(guī)校紀，自覺爭做五中小主人，用自己的 表率作用帶動校園的良好風尚 。 學生實行責任區(qū)域包干負責制，負責搞好班級分配給每個同學的責任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園 。 學生具體責任包括以下三個方面： (1)打掃責任區(qū)衛(wèi)生 (2)責任區(qū)保潔 (3)責任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正 (包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為 )，記錄并上報。 三、組織職責 (一 )教導處 負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術指導。 (二 )教導處 負責物質保證，工具發(fā)放，回收。 (三 )班主任 分配落實責 任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區(qū)域。 (四 )科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導學生勞動。 四、勞動標準 (一 )樓道 地面無塵、無跡、光亮 。 墻裙無污跡、潔凈 。 墻面、墻角、屋頂無塵，光亮 。 及時清除責任區(qū)內果屑箱，有效維持區(qū)內秩序，有力糾正違章行為并填寫 “ 違章記錄單 ” 。 (二 )公共區(qū) 無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物 。 無積水、痰跡 。 草坪、綠化地帶無紙團，塑料袋等廢棄物 。 每日清除兩次以上果皮箱 。 有效維持責任區(qū)內秩序，及時糾正違章填寫 “ 違章記錄單 ” 。 五、檢查及評定 檢查實行定時檢查和不定時檢查相結合。定時檢查時間是上午 9： 下午 14： 00 及 17： 00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式 。班級不合格者除不能參加先進班級評比外，凡涉及到的有關個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。 六、注意事項 (一 )在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求： 著裝上崗，不擅離崗位。 見到師長，按禮儀標準統(tǒng)一稱 “ 老師好 !” 上課、 下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。 不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。 在教學樓區(qū)、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到： (1)上課期間不在教室窗戶外張望 。 (2)不在樓梯及樓道喧嘩 。 (3)走路時腳步放輕。 (二 )可通過 “ 聯(lián)系本 ” 、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。 家庭勞動具體要求： 寢室 (1)干凈整潔，物品用具擺放有序 。 (2)墻壁布置高雅，內容具有知識性和激勵性 。 (3)疊被，枕套枕巾整理平整 。 (4)衣物自己收拾，并有序疊放 。 (5)書架無灰塵，書籍 (破損書籍自己修補 )擺放有序。 個人衛(wèi)生 (1)不留長發(fā)，常理發(fā) 。 (2)勤洗衣服勤洗澡，身上無異味 。 (3)勤修指甲，不留長指甲 。 (4)不穿戴與中學生身份不相稱的服飾。 為父母分擔部分家務，一周之內至少做到： (1)洗一次衣服 。 (2)煮一次飯 (包括炒菜 )。 (3)拖兩次地板 。 (4)擦兩次灰塵 (家具用品等 )。 中小學勞動教育課程方案篇 6 為貫徹落實中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育有關文件精神，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實施方案。 一、主要目 標 (一 )總體目標。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白 “ 生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造 ” 的道理，培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。 (二 )具體目標。用 3 年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造 1 所本科高校教學實驗農(nóng)場、 10 個職業(yè)院校實習實訓基地 。遴選 10 個勞動教育示范縣 (市、區(qū) )，遴選立項 100 個省級勞動教育實踐基地、 300 所省級勞動教育項目試點學 校，以點帶面，實現(xiàn) “ 校校有場地、縣縣有基地 ” ，帶動全省大中小學勞動教育深入開展。 二、實施途徑 (三 )在課程教學中融入勞動教育。 發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務。義務教育階段要將勞動與技術、信息技術課程以及綜合實踐活動課程作為勞動