【文章內(nèi)容簡介】 ，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達(dá)動態(tài)?！　?。　?。?）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)?！　。?）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。　　?！　≌故緦W(xué)生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？　　。　　觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)?！　〉诙n時　　課前準(zhǔn)備　　（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等　?。ń處煟┯嘘P(guān)勞動場景的課件資料等　　教學(xué)過程　　?！　。?）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系?！　。?）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果?！　??！　。?）小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？　?。?）匯報交流，教師小結(jié)?！　　！　。?）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動?！　。?）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題?！　??！　。?）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路?！　。?）同學(xué)互評，教師小結(jié)?！　趧咏逃n教學(xué)設(shè)計7活動目標(biāo)：　　，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。　　，體驗集體游戲的樂趣?！　?，并與同伴分享自己的心得?！　?。　　?！　』顒又攸c難點：　　活動重點：　　探索并嘗試擦地板的多種方法?！　』顒与y點：　　小組合作擦地板?！　』顒訙?zhǔn)備：　　音樂、大小毛巾、繩子椅子等?！　』顒舆^程：　　一、開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動?！　「魳罚眯∶碜鰺嵘?，把小毛巾放在身體的各個部位，進(jìn)行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）　　二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板?！　?，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試?！　　！　　Ｓ變核娜艘唤M用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競技游戲?！　?。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點吧?。　∪?、結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。　　現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）　　太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）　　活動延伸：　　幼兒回到家中，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運用于實際生活中?！　』顒臃此迹骸　∽尯⒆觽冊诨顒又?，體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。其實，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但擦擦洗洗等勞動是孩子們最樂意干的。所以整個活動中，孩子們都很投入?！　趧咏逃n教學(xué)設(shè)計8洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔，本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人，知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　』顒幽繕?biāo)：　　知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法?！　⊥ㄟ^故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞?！　◇w會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人?！　〗逃變吼B(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?！　》e極的參與活動，膽的說出自己的想法?！　』顒訙?zhǔn)備：　　故事：小豬變干凈了　　活動過程：　　教師講述故事：小豬變干凈了?！　煟航裉?，我們來說個故事《小豬變干凈了》，家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?　　幼兒學(xué)說故事中的象聲詞?！　煟盒∝i是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦。洗洗洗，擦擦擦。　　師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的’動作，做小豬洗澡的動作)　　遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。　　師：你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?　　教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說：家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬?！　」适拢盒∝i變干凈了　　豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好?！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好。”　　有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦。洗洗洗，擦擦擦?！彼_心了，洗完澡，他說：“我要換衣服?！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f：“穿穿穿，真高興。穿穿穿，真高興?！薄　∷┥狭烁蓛舻囊路?，朋友們都來和他玩了。家真開心呀!　　教學(xué)思：　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動