【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容　　(一)加強勞動價值觀培養(yǎng)　　各學校要結(jié)合不同學段的學生特點，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢和本地產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，制定與之相適應的勞動教育方案，設(shè)計進階性的勞動價值觀教育、幸福觀教育、勞動奮斗教育、珍惜勞動成果教育等，并將這些教育與勞動技能培養(yǎng)有機結(jié)合?！　?二)加強勞動教育課程建設(shè)　　。將義務教育階段勞動與技術(shù)和信息技術(shù)課程、高中技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))課程以及綜合實踐活動課程作為勞動教育的重要渠道，開足開好。要重點統(tǒng)籌好綜合實踐活動、信息技術(shù)、社會實踐等相關(guān)課程，將勞動教育納入必修課程，確保每周至少有1節(jié)勞動教育課程。根據(jù)學生年齡和學段特點?！　　Ｒ浞纸Y(jié)合相關(guān)學科、專業(yè)特點，有機融入勞動教育內(nèi)容。學科教學應強化知識的實際應用，將社會生活中真實的問題引入課堂，引導學生運用所學知識解決實際問題。學校要深入探索整合科學、技術(shù)、藝術(shù)和數(shù)學等學科的跨學科學習活動，強化勞動教育與其他學科的有機融合。要將勞動教育與以“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的“三愛三節(jié)”教育有機結(jié)合起來，并在此基礎(chǔ)上進一步豐富教育形式和載體，引導中小學生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)?！　　Ａx務教育階段學校要充分結(jié)合當?shù)刭Y源，開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實踐類拓展課程。普通高中學校應結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。有條件的學校可開設(shè)創(chuàng)客空間，鼓勵學生基于興趣，以項目學習的方式，在研究真實問題、技術(shù)制作和藝術(shù)創(chuàng)作過程中進行創(chuàng)意制造實踐。　　。勞動教育課程體系包括理論課程和實踐課程，實行線上課程與線下課程相結(jié)合?？筛鶕?jù)需要分級分類編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。依托特有的紅色資源，創(chuàng)新紅色教育課程，豐富勞動教育內(nèi)涵，將勞動教育納入研學實踐課程體系。挖掘紅色資源中蘊含的勞動教育元素，融入思政課教育和課程思政、學科德育建設(shè)中，引導廣大青年學生通過志愿服務、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動，傳承紅色基因?！　∪?、發(fā)揮家校社教育合力　　家庭是實施勞動教育的重要場所，樹立崇尚勞動的良好家風，鼓勵學生參與力所能及的家務勞動。加強對家庭勞動教育的指導，通過家長會、家長學校等途徑，建立以學校為主導、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實施機制。加強對勞動教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極引導企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責任，開放實踐場所。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織要組織動員相關(guān)力量，搭建活動平臺。支持學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區(qū)治理。學校每學期至少組織一次公益勞動，開展一次勞動作業(yè)賽或其他勞動競賽，組建若干支志愿者服務小分隊，深入工廠、農(nóng)場、社區(qū)、福利院和公共場所等開展服務活動?！　∷摹⒔⒔∪Ｕ象w系　　。學校要建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高其專業(yè)化水平，確保勞動教育教學質(zhì)量。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容，依托“國培計劃”“省培計劃”和在線遠程培訓等開展全員培訓。聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準，在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等重要工作中體現(xiàn)勞動教育的重要性，引導更多教師參與勞動教育?！　?。學校要因地制宜設(shè)立校本勞動技能實踐基地，采取多種方式拓展勞動教育實踐場所，在行業(yè)組織、行政事業(yè)單位、社區(qū)和其他社會機構(gòu)，建立相對穩(wěn)定的實習和公益勞動實踐基地。職業(yè)學校要充分利用校園環(huán)境、實習實訓基地、實驗室等作為校內(nèi)勞動教育的實踐場所，積極推進校企深度合作，將校企合作的企業(yè)拓展為勞動實踐基地。原則上要求學校校內(nèi)校外相結(jié)合，選擇農(nóng)場、工廠、社區(qū)、福利院、醫(yī)院、社會機構(gòu)、公共場所等，建立12個長期實踐基地，發(fā)揮各基地勞動教育功能?！　　８餍Ｒ∪?jīng)費投入機制，統(tǒng)籌上級補助資金和自有財力，多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設(shè)施標準化建設(shè)，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育?！　?。各校要建立當?shù)卣С?、家長密切配合、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制。必要時鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系?？茖W評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患，特別是輻射、疾病傳染等，在交通運輸和場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制?！　∥?、加強組織實施　　。各學校要切實加強組織領(lǐng)導，制定具體的勞動教育落實方案，加強勞動教育、開展豐富多彩的勞動教育活動。各中小學校要設(shè)置專門勞動教育課程教研組，承擔勞動教育與綜合實踐活動課程實施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責任，保證綜合實踐活動課程的全面實施。要結(jié)合本校辦學理念，創(chuàng)造性地開展工作，力爭成為勞動教育特色學校。　　。各學校要有序分步推進，逐步實現(xiàn)學校勞動規(guī)范化、家庭勞動教育日常化、社會勞動教育多樣化的協(xié)同育人格局。積極創(chuàng)建勞動實踐教育試點項目，圍繞試點內(nèi)容、試點方向，制訂創(chuàng)建特色項目專門方案，確保有特色亮點，并發(fā)揮其影響示范作用?！　?。要將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，實現(xiàn)平時表現(xiàn)評價和學段綜合評價相結(jié)合、勞動能力評價和勞動態(tài)度評價相結(jié)合、過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，重點加強學生參加學校勞動、家庭勞動和社會勞動的評價，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)?！　?。各校要把推進勞動教育作為落實立德樹人根本任務的重要載體