人教版小學音樂六下歌聲與微笑教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表達對世界小朋友的呼喚。我們一起來學唱《歌聲與微笑》。 （三）、學唱歌曲 師： 聽一遍范唱錄音，學生感受歌曲。 師： 再次聽歌曲，學生輕聲跟唱。 師：我們大家現(xiàn)在跟著錄音再次歌唱。 師：現(xiàn)在這首歌同學們都聽會了吧，為了我們更好的演繹歌曲我們就來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論） 第一部分實際上只有兩句歌詞，請把我的歌聲帶回去，把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。 第二部分是引伸，即描繪友誼花遍地飄香的情景。這首歌雖然短 小，意義卻真不小。 師：隨著教師的琴聲學唱第一聲部的歌詞（因為歌曲部分大多學生已經(jīng)會唱，所以可以先學唱歌詞）， 隨后全體學生共同學唱合唱部分第二聲部的歌詞，應特別注意升 5 的音準。 師： 學唱第一樂段的歌詞，教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱足時值。 師： 學唱第二樂段的歌詞，重點
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