積極引導認真做好見習教師規(guī)范化培訓(編輯修改稿)
2025-04-02 21:57 本頁面
【文章內容簡介】 教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書， 寫一份讀書心得 。 完成不少于 10篇 見習期教師職業(yè)生涯體驗 隨筆 ，包括對實習學校的規(guī)章制度、校園 文化、備課方式、課堂教學、教研風氣、 師生關系、學生輔導、教師禮儀、學生群 體、學校特色等方面的一事一議一得。 完成包括對教師職業(yè)感悟在內的 見習教師 規(guī)范化培訓總結 。 二、課堂經(jīng)歷與教學實踐： 在導師指導下通讀所教學科課程標準， 在教研組內 作一次課標解讀專題發(fā)言（學 科視野） 。 在通讀所教班級教材的基礎上，對指定 單元作教材分析與教案設計。 完成一個單 元教材分析與教案編寫，在教研組內說課 （解析教材） 。 結合自己興趣愛好與個性特長，完成一門拓展型選修課的構思與教學大綱，試教一節(jié)選修課（開選修課） 。 在導師指導下 正確熟練掌握教育教學基本功 ，如學校常用文體（備課、板書、學生作業(yè)批閱 、學生評語等）的撰寫，學科有關教學具的使用，學科基本技能（幼兒教師的舞蹈、樂器）水平等。 除平時隨班觀課外，有目的有針對性地 觀摩 10節(jié)課 ，寫出觀課報告。有目的有針對性地 點評 3節(jié)其他教師的課 ，寫出評課報告 （觀課評課）。 有目的有針對性地對照錄像，進行5次自我觀課評課 ，寫出自我評課報告；在此基礎上，由導師、基地團隊、雙方學校有關人員分別把關，通過 三次正式試教（課堂教學） 。 1結合跟班教學， 編一個單元的學生作業(yè) ，并寫出理由 （作業(yè)設計）。 1 編一次單元考試 ，實測后 作質量分析 ，針對有問題學生能采取相應補救措施。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質量分析，并提出教學對策（考試評價）。 三、班級工作與育德體驗： 1就某個主題召 開一次班干部會議、一次學 生座談會 ，就某位學生的某個問題 作一次 家訪 （效果分別由班干部、學生、家長評 價）。 1在導師指導下策劃并 主持一次主題班會、 一次班級社會實踐活動 （效果由導師、學 生分別評價）。 1在導師指導下 寫一份班級情況分析、 2位 學生個案分析 ；會寫學生學期綜合評價評 語。 四、教學研究與專業(yè)發(fā)展： 1 精讀一本導師推薦的專業(yè)書 ，寫出讀書筆 記；還能自學有關書籍。 1積極參與教研組活動，主動承擔有關任務； 在導師指導下策劃并 主持一次備課組活動 。 1能在導師指導下， 制定一份三年的個人專 業(yè)發(fā)展計劃。 通過上述四大方面十八項內容的 44張表單，讓 新教師在基地學校里接受浸潤式培訓，在導師 指導下逐一完成每張表單規(guī)定的任務，學會新 教師上崗時必須掌握的應知應會，補上就業(yè)準 備期這一課。 完成上述培訓任務，需要導師做到： 學習理解見習教師規(guī)范化培訓的意義， 正確認識帶教工作。 見習教師規(guī)范化培訓把培訓目標定位 在新教師應該怎樣正確理解教師的工作特 點與職業(yè)價值，怎么解讀教材讓它們變成 教案，怎么與學生有效溝通管理好課堂與 班級，怎樣測評學生等方面。把這一步走 好了，新教師就有了一個良好的開端，以 后的路才會越走越順暢。 導師對新教師的關注不能僅僅停留在 備課上課的經(jīng)驗傳授上，還要讓新教師多 感受教師職業(yè)生活的積極因素，讓他們對 教師職業(yè)產(chǎn)生感情，有一個正確的理解， 激發(fā)他們想做一個好教師的愿望；同時要 幫助他們掌握備課、上課、測評、與學生 溝通、做班主任等方面的應知應會，讓他 們能基本勝任這些工作。 這是新的見習教 師規(guī)范
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