【文章內(nèi)容簡介】 ) 水鄉(xiāng)的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云鋪成了路。云的倒影在水面上緩緩移動，偶爾拂過一尾游魚、幾點(diǎn)荷花，更增添了云的靈動。 解析 解答該題時，首先， 要審清題目要求，題目所給句子中的 “ 水鄉(xiāng)的路，水云鋪 ” 就是擴(kuò)展的中心。其次，通過聯(lián)想和想象進(jìn)行擴(kuò)寫，要緊扣 “ 水 ”“ 路 ”“ 云 ” 三個字展開。 “ 水 ” 到處都是，出門便是水， “ 路 ” 在水上， “ 云 ”倒映在水中，水天相接。最后，對照要求查看，手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)合理，是否運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，字?jǐn)?shù)是否符合要求等。 2 ． [ 2 0 1 6 長沙長郡中學(xué)月考 ] 請根據(jù)白居易的詩句 “ 晴空星月落池塘 ” 寫一個場景。要求： ① 想象合理； ② 語言生動； ③ 不超過 70 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例一 ) 晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點(diǎn)綴著珍珠與美玉。夜 空下的池塘，澄澈如鏡，把漫天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。 ( 示例二 ) 在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝 ，它們在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。 解析 根據(jù)題干要求考生應(yīng)抓住詩句中的意象 “ 晴空 ”“ 星 ”“ 月 ”“ 池塘 ” 展開想象，同時要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、修辭手法，使語言變得生動。 考向三 豐富句意 這種題型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，采用記敘描寫等表達(dá)方式，通過添加修飾成分 或運(yùn)用修辭手法等，使之具體生動、內(nèi)容充實(shí)。一般或在句子的各個成分上擴(kuò)展，或在句子的后面擴(kuò)展。 且 做 且思 Q I E Z U O Q I E S I 例 1 擴(kuò)展下面的語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。 梅花開放了。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [ 答案 ] ( 示例 ) [ 當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候， ][ 當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候， ][ 當(dāng)百花紛謝凋零的 時候， ] ( 裸露在荒山野嶺、刺骨寒風(fēng)中的 ) 梅花 [ 迎著風(fēng)雪， ][ 帶著微笑， ][ 悄悄地 ] 開放了。 [ 解析 ] 這個句子只有主語和謂語，只說明了一個事實(shí)，留有的空間很大，可添加定語、狀語 。補(bǔ)充這些附加成分，我們可以說成 ( 什么樣的 ) 梅花 ( 怎么樣地 ) 開放了。為了突出梅花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些 狀語進(jìn)行修飾限制。 例 2 按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。 要求： ① 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合； ② 至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法； ③ 不少于 80 字。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [ 答案 ] ( 示例 ) 這個冬季，天氣異常寒冷，平均氣溫低于往年好幾度，路邊的大樹都被凍得縮手 縮腳，似乎比平時矮了一截。人們都找出最厚的衣服穿在 身上。早上去學(xué)校的時候，向大街上望去，人們一個個打 扮得就像大笨熊似的，就連平日那些最愛美的女孩，也一個個 “ 全副武裝 ” ，全然不見了往日那翩翩的裙裾。 [ 解析 ] 側(cè)面描寫時，可以通過寫人與景物的表現(xiàn)，來襯托天氣 之冷。 例 3 [ 2 0 1 4 四川高考 ] 請緊扣下面畫線句的觀點(diǎn)，結(jié)合《論語》或《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比的修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于 60 字。 “ 和 ” 是中華文化的精髓之 一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和 精神。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [ 答案 ] ( 示例一 ) 《論語》中既有 “ 禮之用，和為貴 ”的行事準(zhǔn) 則，也有 “ 君子和而不同，小人同而不和 ” 的諄諄告誡，還有 “ 和無寡，安無傾 ” 的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛和諧的尚和精神。 ( 示例二 ) 諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的 “ 三國 ” 長卷蘊(yùn)含了人們對天下歸一的追求。 [ 解析 ] 題干給出的這句話是文段的觀點(diǎn)句，故接下來需引用《論語》中有關(guān) “ 和 ” 的觀點(diǎn)或《三國演義》中有關(guān)“ 和 ” 的故事或觀點(diǎn)來論證。本文段類似一個議論文段，觀點(diǎn)句已經(jīng)給出，續(xù)寫的應(yīng)是材料句和結(jié)論句。 技法探究 J I F A T A N J I U 豐富句 意用 “ 三法 ” 1 ． 修飾擴(kuò)展法 這種方法的擴(kuò)展主要適用于語法型擴(kuò)展或創(chuàng)造發(fā)揮型擴(kuò)展。它主要是對句子的主干進(jìn)行修飾、限制、說明等附加成分的添加，從而使句子的定語、狀語、補(bǔ)語豐富起來；或者將一個單句變成一個由多個分句組成的復(fù)句。 如 [ 例 1] 中的句子只有 主語 和 謂語 ，可添加 定語 和 狀語進(jìn)行補(bǔ)充，使簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，使單純語意更加詳盡、豐富。 2 ． 運(yùn)用修辭法 經(jīng)常運(yùn)用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對比、對偶、排比、反問等。 如 [ 例 2] 中的句子就運(yùn)用了 擬人 和 比喻 。 3 ． 運(yùn)用舉例法 用事實(shí)或名言名句對原句 ( 可作中心句 ) 進(jìn)行舉例 論證或補(bǔ)充。 如 [ 例 3] 已給出了 中心句 ，按照題干要求，接下來需通過 引用事實(shí)或名言名句 論證。 邊學(xué)邊練 B I A N X U E B I A N L I A N 1 ．?dāng)U展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動、形象。 ( 1 0 0字左右 ) 梅花香自苦寒來，千枝瘦影，漫溢暗香。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例 ) 梅花香自苦寒來，千枝瘦影，漫溢暗 香。梅花，俏皮而含羞地開在橋頭、小院，傲 立在風(fēng)雪中。含羞的花朵，不時惹得北風(fēng)吹拂，將那漫天 的花香清影，留給踏雪尋梅的墨客，留給追夢寄懷的智者 ，也留給失落孤獨(dú)的旅人。 解析 本題進(jìn)行擴(kuò)展時，可以把原來的語句作為擴(kuò)展的主體，在適當(dāng)?shù)牡胤教砑忧‘?dāng)?shù)闹θ~，描寫梅花的 “ 瘦影 ”和 “ 暗香 ” ，也可以根據(jù)原句的內(nèi)涵進(jìn)行續(xù)寫。但無論哪種形式，都必須做到使整個語句內(nèi)容更加具體、生動、形象，并且銜接自然，文脈通暢，突出表現(xiàn)梅花傲雪的風(fēng)骨。 2 ．?dāng)U展下面的語句，使之內(nèi)容豐富，具體生動，不少于 50 字。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ( 示例 ) 那哀怨的琴聲吸引了許多路人駐足傾聽，它時而低沉如夢中模糊不清的嘆息，時而 幽怨如深宮紅顏泣長夜，時而像瀕臨死亡的小狗的低喘， 變化萬千。琴聲飄出小樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上 ?? 解析 本題考查學(xué)生擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是通過擴(kuò)展語意或語境使簡單的、抽象的、概 括的句子盡量豐富、形象、具體起來，旨在