人教版語文七下最后一課(編輯修改稿)
2024-12-24 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 弗郎士和韓麥爾先生在“最后一課”中表現(xiàn)的愛國(guó)熱情。 第三部分（ 2429）寫韓麥爾先生在“最后一課”結(jié)束時(shí)的悲壯和不屈的精神。 四， 中心 這篇小說以小弗郎士在“最后一課”的所見、所聞、所感為線索， 刻畫了小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象，真實(shí)的反映了法國(guó)淪陷區(qū)的人民對(duì)慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛，集中表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛國(guó)主義精神。 五， 優(yōu)美句子 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌；鋸木場(chǎng)后面的草地上，普魯士兵正在操練。 六， 難點(diǎn) 課文中的關(guān)于韓麥爾先生的描寫方法。 課文游戲 本游戲分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。難度逐步增加，每級(jí)都有分?jǐn)?shù)，達(dá)到一定的分值才能過關(guān)，若達(dá)不到一定的分值，則改做其他游戲。直至過關(guān)。 初級(jí) 1，《最后一課》的作者 ， 國(guó)人。主人公是 2，分詞： 3，懊悔： 4，征發(fā) ： 5，祈禱： 6，課文中的環(huán)境描寫的作用，試舉例說明。 7，小弗郎士上課前后的心情，態(tài)度的有什么變化？為什么？ 1， 小弗郎士在小說中起什么作用 ? 2， 文章表現(xiàn)了什么情感？這樣寫有什么好處？ 3， 本文以第幾人稱來寫的 ?有什么好處 ? 4，韓麥爾先生以“法蘭西萬歲”結(jié)束“最后一課”，這對(duì)文章的主題有什么作用？ 5，“我覺得他從來沒有這么高大過”，為什么他突然高大起來的呢？ 6，韓麥爾先生在黑板上只寫了兩個(gè)大字。為什么使出全身的力量？ 高級(jí) 1， 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！分析這句話。（修辭手法，含 2， 就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。分析這句話。（修辭手法，含義） 3，亡了國(guó)當(dāng)了農(nóng)隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿了一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。分析這句話。（修辭手法，含義） 4，課文寫到課堂，作者運(yùn)用什么手法？表現(xiàn)的氣氛有什么不同？ 5，你認(rèn)為這篇小說從藝術(shù)上有哪些值得稱道的地方？
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