七年級語文最后一課［人教版］(編輯修改稿)
2024-12-13 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有強烈的愛國心。 變化原因分析 他原來就不是一個壞孩子，盡管貪玩，但還能管住自己。 有一個好老師，韓麥爾先生一言一行對他有巨大教育作用。 亡國的慘痛帶來的巨大的震憾。是普魯士侵略者對法蘭西人民民族感情的無情傷害促使小弗郎士心靈深處愛國主義思想的猛醒。 人物形象總結(jié) 韓麥爾先生 恪盡職守、道德高尚的教師 熱愛法語、熱愛母語教育工作、熱愛學生、熱愛法蘭西的愛國志士 環(huán)境描寫 自然環(huán)境：“天氣那么暖和，那么晴朗 …… ” 社會環(huán)境：“普魯士兵正在操練”等 交待背景。 反映小弗郎士的幼稚、純真。 渲染一種悲劇氣氛。 小說這東西，人人都能讀，但 是，要真的讀出點韻味卻又是非常之難，作家真要說的話是從 字縫 里滲出來的。 — 葛紅兵 （文學批評家） 本文高舉愛國主義旗幟，但是全文沒有寫到“愛國”二字，
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