20xx教案人教版七年級下冊最后一課學案2(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 __、__________的形象，表現(xiàn)了法國人民_______________精神。祈禱（ ）嗚咽（ ） 郝叟（ ）字帖（ ）后悔（ ）喧嘩（ ）踱步（ ）驚訝（ ）挾（ ）。突然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我──我──”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，──你們走吧?！雹龠@段文字開頭寫鐘聲和號聲有何作用？②韓麥爾先生站起來，臉色慘白，嗚咽得說不出話來，表現(xiàn)了他怎么樣的心情？③小弗郎士為什么感到韓麥爾先生從來沒有這么高大？④語段從 、 、 三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他 的思想感情。⑤選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？⑥所選的這一部分是故事情節(jié)的 部分。（二）課后作業(yè)：《根底訓練》第四大題。課后反思：附：參考材料一、全文按情節(jié)開展，能夠分為三部分。第一部分，1至6自然段，寫的是小弗郎士在上學路上。第二部分，7至23自然段，寫的是小弗郎士上了難忘的最后一節(jié)法語課。第三部分24至29自然段，寫韓麥爾先生悲壯地宣告“最后一課”完畢。第二部分第一層：第7至10自然段，小弗郎士跑到學校后，發(fā)覺的種種不平常的現(xiàn)象，渲染了“最后一課”的嚴肅、莊嚴、悲憤的氣氛。第二層：第11至16自然段，當韓麥爾先生宣布：“今天是你們最后一節(jié)法語課”時，小弗郎士聽了如晴天霹靂，震動極大。第三層：第17自然段至23自然段，寫韓麥爾教師與學生們在愛國主義精神的鼓舞下，在最后一課中認真教學的感人情景。這一部分寫出了阿爾薩斯被普魯士占據(jù)后的最后一節(jié)法語課。深入地展示了方式上的法語課實際上已成為一節(jié)生動的、深沉的愛國主義教育課，而且是一節(jié)極成功的愛國主義教育課。它促進了小弗郎士這些法蘭西明天希望的變化成長，讓他們的心頭都飄揚著法蘭西的國旗；它還促進了郝叟老頭──阿爾薩斯人的覺悟。二
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