北師大版英語三上第三單元教案教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-24 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 table,并示意學(xué)生的 desk與 table的區(qū)別。 (5)利用課件鞏固所有物品單詞，先展現(xiàn)一張大桌子，并告訴學(xué)生桌上擺著許多東西，讓學(xué)生猜一猜，再逐一呈現(xiàn) ,讓學(xué)生跟讀兩遍。 學(xué)習(xí)單詞。 學(xué)習(xí)并區(qū)分單詞。 觀看課件，猜物品復(fù)習(xí)單詞。 Step3:Practice (1)大家一起練：讓學(xué)生做 28頁的 Listen to This. 教師在 check answer 時 ，問生 :Whose …is this ?引導(dǎo)學(xué)生回答： It’s …’s. 教師示范兩個單詞之后，請同學(xué)們做pairwork,兩兩一起訂正答案。 （ 2）大家一起找：將學(xué)生分成五人一組，讓他們拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)本單元物品的實物、單詞小卡片或自己的繪畫作品，在組內(nèi)先用 Ann’s radio這種結(jié)構(gòu)來互相說一說，然后把所有東西混在一起，找一找應(yīng)該屬于誰。最后找?guī)捉M同學(xué)展示一下。 （ 3）大家一起唱：先播放動畫讓學(xué)生聽一聽 29頁的歌曲，并讓學(xué)生跟唱幾遍，再讓學(xué)生按照剛才的分組利用自己準(zhǔn)備的物品演練歌曲并展示。 做聽力練習(xí)，一起訂正答案。 Pairwork活動 。 Groupwork活動。 聽音跟唱，創(chuàng)編歌曲。 Step4:Summary 教師拿出自己的實物和卡片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本課時詞匯，并利用 Susan’s… 進行鞏固。 教師拿出自己的實物和卡片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本課時詞匯，并利用 Susan’s… 進行鞏固。 Step 5: Set homework (1) 整理有關(guān)物品的單詞并完成 37頁的第二題。 你能歸納總結(jié)生活中其他物品的單詞嗎？ 課后反思 課題 Unit 3 Whose CDs ？ 課時 Lesson 4 語言 功能 用簡單的句子向他人介紹誰的東西。 教 材 分 析 本節(jié)課是北師大版教材小學(xué)英語三年級上冊 Unit3 Whose CDs 第四課時 Sounds and letters。Touch, ask and Answer. 語音分三部分，第一部分是 Sounds and letters 目的是讓學(xué)生通過聽說感知元音字母 I在單詞中的不同讀音；第二部分是 listen for I目的是讓學(xué)生從四個單詞中聽出字母 I不同發(fā)音，并找出一個與其他發(fā)音不同的單詞；第三部分是Read with Uncle Booky目的是讓學(xué)生通過認(rèn)讀單詞仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)字母 I在單詞中的發(fā)音規(guī)則。第一部分共九個語音詞匯，學(xué)生在一、二年級已經(jīng)見過。再有 I在五個元音字母中排在第三個，前邊學(xué)生已經(jīng)了解了兩個元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，相信學(xué)生能很容易的發(fā)現(xiàn) I的發(fā)音規(guī)則。所以我們的重點放在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律學(xué)習(xí)新單詞上。 Touch, ask and Answer部分培養(yǎng)學(xué)生熟練運用句型 Whose….are/is these/this? 問答。 學(xué)情 分析 三年級學(xué)生年齡較小，活潑好動，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，敢于表達(dá)，樂于交流。但語音教學(xué)本身卻是單調(diào)乏味的，學(xué)生很少喜歡上語音課；學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了兩個元音字母的發(fā)音，但不能靈活運用所學(xué)規(guī)律認(rèn)讀新單詞，所以要用靈活多樣的方法引導(dǎo)學(xué)生靈活運用發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀新單詞是本課的重點和難點。 教學(xué)目標(biāo) 能熟練運用句型 Whose….are/is these/this? 進行問答。 能從單詞讀音中分辨出元音字母 I兩種不同的讀音。 能發(fā)現(xiàn)元音字母 I不同的讀音規(guī)律，并運用其發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀新單詞。 重 難 點 重點： 熟練認(rèn)讀語音詞匯： insect， fish， six， ice cream， crocodile， kite， nine，write， five。 掌握元音字母 I的兩種讀音及發(fā)音規(guī)則。 能熟練運用句型 Whose….are/is these/this? 進行問答。 難點：能熟練運用規(guī)則認(rèn)讀新單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 tape, recorder 教 學(xué) 過 程 老師活動 學(xué)生活動 Step1: Warm up T: Look! What’s this ? T:Do you want to play this game? Ready? Go! Bomb game [活躍課堂氣氛， 通過游戲 復(fù)習(xí) 本單元新單詞 ] Watch the story T: Well done! Boys and girls! （ PPT3） Look here! There is a radio on the table. Can you
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