北師大版語(yǔ)文第三冊(cè)小馬過(guò)河教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 21:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 腿） （ 2）指名讀第五自然段，從“小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊 ......”（注意“立刻”）說(shuō)明小馬沒(méi)動(dòng)腦筋想，準(zhǔn)備過(guò)河 小松鼠說(shuō)河水 很深。和老牛說(shuō)的比較，為什么它們的說(shuō)法不同？ 邊讀書(shū)，教師邊出示掛圖（小河、老牛、松鼠的圖片或幻燈片）進(jìn)行比較，使學(xué)生明白，小馬要過(guò)河，老牛說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深。 它們之所以說(shuō)法不同，是因?yàn)樗鼈兊纳眢w條件不同，感受也不同。老牛身材高大，河水可能只沒(méi)過(guò)它的小腿；松鼠個(gè)子小，河水可能會(huì)淹死它。這里可要求學(xué)生按“因?yàn)槔吓??? 所以說(shuō) ?? ；因?yàn)樗墒??? 所以說(shuō) ?? ”的句式回答。 （ 3）指名讀第六自然段，聯(lián)系上下文理解“小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好”這句話的意思。 老牛說(shuō)河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過(guò)河；松 鼠說(shuō)河水深，小馬“連忙”收住腳步?！傲⒖獭薄ⅰ斑B忙”兩詞的意思相近，都含有“快”的意思，說(shuō)明 小馬沒(méi)動(dòng)腦筋想。 小馬聽(tīng)了老牛和松鼠完全相反的話，不敢過(guò)河了。小馬既不動(dòng)腦筋想一想，又不敢試一試，所以不知道怎么辦才好。 五、指導(dǎo)分角色有感情地朗讀第四至第六自然段，加深對(duì)內(nèi)容的理解 ，后面是問(wèn)號(hào)，要用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀。老牛的回答，說(shuō)得平靜，因?yàn)樗J(rèn)為河水很淺，要讀得平緩。可以讓女同學(xué)讀小馬的話，男同學(xué)讀老牛的話，分角色練習(xí)朗讀。 ，“攔住他大叫”，后面的話用的是感嘆號(hào)，表 示語(yǔ)氣
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