北師大版英語(yǔ)三上第三單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 19:06本頁(yè)面
【正文】 [復(fù)習(xí)故事，感悟語(yǔ)言，為 Ask and answer操練做語(yǔ)言鋪墊 ] S: A bomb! Read the text. Step2: Touch ,Ask, and Answer T: Look ! A radio! Can you guess whose radio it is? Guess and say T:出示 (PPT5) Touch, ask and Answer 部分中 一幅圖片 (radio圖片 ),問(wèn)： Whose radio is this? T: 出示答案： It’s Mocky’ can you see? T: Guess, Whose videos are they? T:Who can ask? Whose book is it ? Whose CDs are they? Ask and guess 出示（ book,CDs）讓學(xué)生猜測(cè)是誰(shuí)的？ Pair work. Maybe you are right. Please ask and answer in your group. Check and show 出示 PPT:Touch, ask and Answer，學(xué)生展示一遍。 能熟練運(yùn)用句型 Whose….are/is these/this? 進(jìn)行問(wèn)答。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)： 熟練認(rèn)讀語(yǔ)音詞匯： insect， fish， six， ice cream， crocodile， kite， nine，write， five。 能從單詞讀音中分辨出元音字母 I兩種不同的讀音。但語(yǔ)音教學(xué)本身卻是單調(diào)乏味的，學(xué)生很少喜歡上語(yǔ)音課；學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了兩個(gè)元音字母的發(fā)音，但不能靈活運(yùn)用所學(xué)規(guī)律認(rèn)讀新單詞，所以要用靈活多樣的方法引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀新單詞是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 Touch, ask and Answer部分培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用句型 Whose….are/is these/this? 問(wèn)答。再有 I在五個(gè)元音字母中排在第三個(gè)，前邊學(xué)生已經(jīng)了解了兩個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，相信學(xué)生能很容易的發(fā)現(xiàn) I的發(fā)音規(guī)則。Touch, ask and Answer. 語(yǔ)音分三部分，第一部分是 Sounds and letters 目的是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)感知元音字母 I在單詞中的不同讀音；第二部分是 listen for I目的是讓學(xué)生從四個(gè)單詞中聽(tīng)出字母 I不同發(fā)音，并找出一個(gè)與其他發(fā)音不同的單詞；第三部分是Read with Uncle Booky目的是讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀單詞仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)字母 I在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 你能歸納總結(jié)生活中其他物品的單詞嗎？ 課后反思 課題 Unit 3 Whose CDs ？ 課時(shí) Lesson 4 語(yǔ)言 功能 用簡(jiǎn)單的句子向他人介紹誰(shuí)的東西。 教師拿出自己的實(shí)物和卡片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本課時(shí)詞匯，并利用 Susan’s… 進(jìn)行鞏固。 聽(tīng)音跟唱，創(chuàng)編歌曲。 Pairwork活動(dòng) 。 （ 3）大家一起唱：先播放動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng) 29頁(yè)的歌曲，并讓學(xué)生跟唱幾遍，再讓學(xué)生按照剛才的分組利用自己準(zhǔn)備的物品演練歌曲并展示。 （ 2）大家一起找：將學(xué)生分成五人一組，讓他們拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)本單元物品的實(shí)物、單詞小卡片或自己的繪畫(huà)作品，在組內(nèi)先用 Ann’s radio這種結(jié)構(gòu)來(lái)互相說(shuō)一說(shuō)，然后把所有東西混在一起，找一找應(yīng)該屬于誰(shuí)。 觀看課件，猜物品復(fù)習(xí)單詞。 學(xué)習(xí)單詞。 (4)出示單詞教學(xué)卡片講授 table,并示意學(xué)生的 desk與 table的區(qū)別。 用 It’s Uncle Booky’s… or It’s Aunt Booky’s… 回答問(wèn)題。 Step2:Presentation (1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 Uncle Booky書(shū)房里的東西： puter CD video radio television 利用課件 操練 Whose…is this? Whose…are those? 幫助學(xué)生鞏固練習(xí)puter CD video radio television. (2)利用實(shí)物教授 walkman cassette ： It’s Miss Li’s… (3)出示幻燈片電腦圖片，教授 keyboard和 mouse。 學(xué)生跟唱韻文。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)： 能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀、口頭運(yùn)用 11 個(gè)有關(guān)家庭用品的單詞以及表示某人的所屬 物品的表達(dá)法； 難點(diǎn)：正確認(rèn)讀 11 個(gè)有關(guān)家庭用品的單詞，正確認(rèn)讀 television和 video中 v的發(fā)音。re Ken39。s
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