【總結】角的平分線的性質新人教版八年級上冊（第1課時）東豐四中王麗一、教學內容分析二、教學對象分析三、教學目標的確定四、教學重點、難點五、教學過程的設計一、教學內容分析本節(jié)課是在七年級學習了角平分線的概念和前面剛學完證明直角三角形全等的基礎上進行教學的.內容包括
2025-08-01 14:02
【總結】.......角平分線的性質定理教案慧光中學：王曉艷教學目標：（1）掌握角平分線的性質定理； ?。?）能夠運用性質定理證明兩條線段相等；教學重點：角平分線的性質定理及它的應用。教學難
2025-05-02 23:00
【總結】第1章 直角三角形角平分線的性質角平分線的性質第2課時角平分線性質定理的應用目標突破目標突破總結反思總結反思第1章 直角三角形知識目標知識目標 角平分線的性質知識目標知識目標1．在掌握角平分線性質定理和其逆定理的基礎上，針對角平分線、距離、面積等進行綜合計算．2．根據(jù)幾何圖形并結合實際情況
2025-06-12 01:48
【總結】§13．3角的平分線的性質（一）教學目標1、應用三角形全等的知識，解釋角平分線的原理．2．會用尺規(guī)作一個已知角的平分線．教學重點利用尺規(guī)作已知角的平分線．教學難點角的平分線的作圖方法的提煉．教學過程Ⅰ．提出問題，創(chuàng)設情境
2024-12-03 07:55
【總結】角的平分線的性質第1課時學習內容：通過獨立思考和小組合作，掌握角的平分線的性質學習目標：1、應用三角形全等的知識，解釋角平分線的原理．2．會用尺規(guī)作一個已知角的平分線．3.用角平分線的性質定理解決課后習題.學習重點：利用尺規(guī)作已知角的平分線．學習難點：角的平分線的作圖方法的提煉學習過程：Ⅰ．提出問題，創(chuàng)設情境問題1：
2025-08-18 16:59
【總結】九年級數(shù)學（上冊）第一章證明(二)（1）性質定理與逆定理陽泉市義井中學高鐵牛駛向勝利的彼岸角平分線?你還能利用折紙的方法得到角平分線及角平分線上的點嗎?回顧思考已知:如圖,OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分別是D,E.求證:PD=P
2024-11-11 00:26
【總結】角平分線（第1課時）北師大版八年級數(shù)學下冊如圖，要在S區(qū)建一個貿易市場，使它到鐵路和公路距離相等，離公路與鐵路交叉處500米，這個集貿市場應建在何處？（比例尺為1︰20230）DCS解：作夾角的角平分線OC，截取OD=,D即為所求.O導入新知敘述角平
2024-12-29 03:14
【總結】一、教學目標：，初步掌握角的平分線的性質定理及其逆定理．，發(fā)現(xiàn)角的平分線的性質定理、符號語言闡述角的平分線的性質定理及其逆定理，提高不同數(shù)學語言間的轉化能力.何問題.、自主評價，促進良好的學習態(tài)度的形成，養(yǎng)成永無止境的科學探索精神.二、教學重點、難點：重點：掌握角的平分線的
2025-08-01 18:04
【總結】學習目標：1、熟練掌握角平分線的定理及其逆定理；2、能應用角平分線的定理及其逆定理解決相關幾何問題；3、歸納角平分線在相關幾何問題中幾種輔助線的作法.一、知識回顧角平分線的性質定理角平分線的性質定理的逆定理文字語言符號語言PAOB
2024-11-24 14:22
【總結】角平分線(第2課時)得分________卷后分________評價________三角形的三條角平分線，且這一點到距離相等．相交于一點三條邊的平分
2025-09-18 23:06
【總結】年級八年級課題角的平分線的性質（第一課時）課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.鞏固三角形全等的性質和判定的應用.2.會用不同作圖工具作已知角的平分線.3.掌握角平分線的性質，并會簡單應用.4.了解證明幾何命題的一般步驟和格式.過
2024-11-24 21:43
【總結】年級八年級課題角的平分線的性質（第二課時）課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.掌握角平分線的判定定理的內容.2.會用角平分線的性質和判定證明.3.會作一點到三角形三邊距離相等.過程方法1.能夠利用角平分線的性質和判定
【總結】第一篇：角的平分線的性質2教案 角的平分線的性質 （二）教學目標 1．．會敘述角的平分線的性質及“到角兩邊距離相等的點在角的平分線上”． 3．能應用這兩個性質解決一些簡單的實際問題． 教學重...
2024-11-15 06:31
【總結】垂直平分線，它們的
2025-03-12 14:29
【總結】第一篇：角的平分線的性質 《角的平分線的性質》說課稿 【序】 尊敬的各位評委老師，親愛的同學們，大家好！我是號參賽選手，今天，我說課的內容為《角的平分線的性質》。本節(jié)選自九年制義務教育人教版八年...
2024-11-15 06:23
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