【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樹木 ，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了 …… 樹上那些平時(shí)看不見的鳥巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在 枝柯上 …… 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ? 所謂“題位”， 就是題目涉及的文本區(qū)位，實(shí)際上是句子在文本中的具體位置。 ? 我們強(qiáng)調(diào)句子，強(qiáng)調(diào)題位，是因?yàn)楦呖即缶V明確把“文中重要詞語(yǔ)的理解”、“文中重要句子的理解和解釋”規(guī)定為考試的基本內(nèi)容和要求。 ? 重要詞語(yǔ)的特定意義如何解釋，重要句子的隱含意義如何破解，有何作用，需要根據(jù)上下文來(lái)推敲，而題位就決定了篩選相應(yīng)信息的區(qū)間。 ? 題位是和結(jié)構(gòu)密切關(guān)聯(lián)的，題位演繹出結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定了句意及其解讀。 ? 題位有三種情形，一是文本之前或段落之首，起總起或統(tǒng)領(lǐng)作用；二是文本之末或段落之后，起總收前文或深化主旨作用；三是段落之間或文段之中，其作用是承上啟下，銜接過渡。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《送柴侍御》 王昌齡（ 08年海淀一模題） 送柴侍御 王昌齡 流水通波接武岡， 送君不覺有離傷 。 青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 ? 詩(shī)人為什么說“送君不覺有離傷”？ （ 3分） ? 題 位： 七絕之次句 作 用： 承轉(zhuǎn) ? 答 案： 兩地流水相通，形同比鄰；（ 1分）自己和朋友風(fēng)雨與共，明月共睹（ 1分）；雖處異地，情感相通（ 1分），因此“送君不覺有離傷”。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《草堂 詩(shī)魂》 （ 04年江蘇題） ? 第 18題 ： “從文章第四段看，“草堂在訴說什么呢 ?”請(qǐng)根據(jù)文意概括回答?！? ? 題位分析：段落 中 承上而來(lái)，領(lǐng)起下文 由草堂而詩(shī)魂 由描述 而議論 ? 行文思路： “舍此”、“但僅僅如此”為行文標(biāo)志，顯示文本結(jié)構(gòu)是并列關(guān)系，分別從三個(gè)方面來(lái)解答“訴說”的具體內(nèi)容。 ? 信息篩選： 關(guān)鍵性詞語(yǔ)“一代詩(shī)史”、“一生苦寒”、“成就與 命運(yùn)相悖 ” 。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《草堂 詩(shī)魂》 （ 04年江蘇題） 第四段 草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地 !草堂，草堂， 此時(shí)此際的草堂在訴說什么呢 ? //從開元到天寶，《壯游》，《三吏》《三別》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ?? 一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在。 //舍此 ， 我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里，有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部 !這些是不必說的。 //但 僅僅如此 ，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩(shī)歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的 二律悖反 。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《陽(yáng)臺(tái)上的遺憾》 （ 05年重慶題 )第四段 ?第 19題、 “所有的城市，越來(lái)越成為一個(gè)城市”，這 說明 現(xiàn)代城市有什么樣的發(fā)展趨勢(shì) ?表現(xiàn) 在哪些方面，請(qǐng)根據(jù)文章加以概括。 ?題位分析： 段末 結(jié)句 總收前文，為前文 綰個(gè)結(jié) 。 ?審題方法： 題干中的 “說明”、“表現(xiàn)” ，表明句子隱含的相關(guān)信息應(yīng)該在“一般來(lái)說缺少個(gè)性”至“同樣的懷舊情結(jié)”這一區(qū)間，因?yàn)檫@些文字才是感性的、具體的，才屬于“表現(xiàn)”。 ?試題評(píng)析： 這是一道命制極具特點(diǎn)的閱讀理解題。不僅要求考生具有篩選、整合信息的能力，歸納、概括語(yǔ)言文字的能力，還要求考生有著很強(qiáng)的句位意識(shí)和 審題能力 。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《陽(yáng)臺(tái)上的遺憾》 （ 05年重慶題 )第四段 “這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會(huì)結(jié)構(gòu)，展拓著新的心理空間，但 //一般來(lái)說缺少個(gè)性，以其水泥和玻璃，正在統(tǒng)一著每一個(gè)城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景。人們走入同樣的電梯，推開同樣的窗戶，坐上同樣的馬桶，在同一時(shí)刻關(guān)閉電視并在同一時(shí)刻打出哈欠。長(zhǎng)此下去，環(huán)境也可以反過來(lái)侵染人心，會(huì)不會(huì)使它的居民們產(chǎn)生同樣的流行話題，同樣的購(gòu)物計(jì)劃，同樣的戀愛經(jīng)歷以及同樣的懷舊情結(jié) ?//以前有一些人說，儒家造成文化的大一統(tǒng)，其實(shí)，現(xiàn)代工業(yè)對(duì)文化趨同的推動(dòng)作用，來(lái)得更加猛烈和廣泛，行將把世界上任何一個(gè)天涯海角，都制作成建筑的仿紐約，服裝的假巴黎，家用電器的贗品東京 —— 所有的城市，越來(lái)越成為一個(gè) 城市 ?！? 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《麥天》 （ 2023年江蘇卷） ?第 16題 ． “ 男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊 ， 畢竟還是五黃六月 ， 頭頂一團(tuán)火球 ， 身上汗不斷 。 早晨起大早 ， 白天累一天 ， 晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng) ， 搖不醒叫不應(yīng) 。 麥天的日子 ， 累人的日子 。 ” 這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用 ？ (6分 ) ?題位分析： 第四段開頭 承上而來(lái) 總起下文 ?參考答案： 這些文字與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)；為本段寫女人心疼男人作鋪墊；與下文“忙了一季的男人，長(zhǎng)刺剌躺在炕上 ?? ”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)麥天男人的 勞累與辛苦 。 《麥天》 （ 07年江蘇卷） 題位意義解說 ? 第三段： 樹陰下，男人們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，聚在一起聊天。無(wú)非是說，今年麥子長(zhǎng)得厚， 吃苦的日子到了，臉上卻掩不住心里的喜悅。 ? 第四段： ▲ 妻子心疼丈夫，這些天，得把飯食做可口 。先是鍋盔、面 ?? ：女人另想法子，買些精肉 ?? ；然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄切細(xì) ?? 看著他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜響，女人心里別提多舒坦！改日，又變了花樣 ?? ? 第五段： 忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔 ?? 忙活了一年，身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見窗外，黑云朦朦，淅淅瀝瀝落下雨點(diǎn)來(lái)，睡意便水一般 彌漫上來(lái) 。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《泥濘》 （ 2023年廣東題） ? 第 17題． 作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。 (5分 ) ? 題位分析： 第五段（獨(dú)句成段） 承上啟下 由感性而理性 有本體意義而 哲學(xué)意義 ? 參考答案： 作者說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”，是因?yàn)槟酀舨粌H帶給“我”童年生活的美好回憶，且給予忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平勇氣，讓人記住曾有過的 苦難和屈辱 。 《泥濘》 （ 07年廣東卷） 題位意義解說 ? 第三段： 小巷里泥水遍布 ?? 燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢 ?? 院子里印滿無(wú)數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)就成了泥手杖；孩子們 ?? 不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了 ??嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來(lái) ?? ? ▲ 第六段： ?? 泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣，一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。 ? 第七段： 它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影， 想起我們?cè)羞^的苦難和屈辱 ，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ? 《泰山很大》 （ 2023年江西卷） ? 第 18題．請(qǐng) 結(jié)合原文，分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。（ 6分） ? 題位分析：文章 末段 綰合全文 強(qiáng)化主旨 ? 參考答案： 無(wú)論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的長(zhǎng)短不同。 //從杜甫、李白等人描寫泰山的詩(shī)文中，泰山照出了他們不同的才情、風(fēng)格和氣質(zhì) （第一、二段） ；從秦皇、漢武的封禪行為中，泰山照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻?（第四段） ；從作者兩登泰山的對(duì)比中，泰山照出了他的偏激和最終安于微小和平常 （第三、五、六段） 。 閱讀方法之三 —— 題位閱讀法 ?《二十年以后》 （小說 08年海、寧卷） ?基本情節(jié)： 鮑勃在風(fēng)中等待好友 → 吉米走向風(fēng)中的鮑勃 → 鮑勃追憶二十年的約定 → 吉米決計(jì)離開風(fēng)中的鮑勃 → 鮑勃繼續(xù)風(fēng)中的等候 → 便衣拘捕鮑勃 → 便條讓鮑勃明白真相。 ?第 12題． 小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？（ 6分） ?題位分析： 第一次出現(xiàn)在小說開篇，鮑勃的性格由此展開 第二次出現(xiàn)在小說中段，吉米的性格自此凸顯。 ?參考答案： ①第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；②第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。 閱讀方法之四 —— 句重音 閱讀法 ?語(yǔ)音重讀， 是審美閱讀也必須遵循的一個(gè)原則。我們強(qiáng)調(diào)審題，實(shí)際上，審題的意義就是讀題。讀題完全是一種技巧，會(huì)讀題的考生能讀出答案或答題的思路來(lái)。 ?這里所說的語(yǔ)音重讀，主要是指 句重音。 句重音是指一句話里讀得較重的詞或短語(yǔ)。 ?句重音可分為語(yǔ)法重音和邏輯重音兩種。根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，用自然音量讀成的重音叫 語(yǔ)法重音， 為突出語(yǔ)意或?yàn)楸磉_(dá)強(qiáng)烈感情而讀出來(lái)的重音則是 邏輯重音 。 ?就詞性看， 句重音 一般體現(xiàn)為動(dòng)詞、形容詞、副詞。就語(yǔ)法分析， 句重音 一般為定語(yǔ)、狀語(yǔ)、謂語(yǔ)。 閱讀方法之四 —— 句重音 閱讀法 ? 《蜀相》 （杜甫） 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草 自 春色，隔葉黃鵬 空 好音 …… ? 句重音分析： “自”、“空”兩個(gè)虛字是句重音，亦是頷聯(lián)之眼。 “映階碧草”、“隔葉黃鵬”兩個(gè)鏡頭，前者渲染“春色”之怡目，后者強(qiáng)調(diào)“好音”之悅耳。而一個(gè)“自”字，一個(gè)“空”字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這些景物的與眾不同的感受。 “自”“空”二字，化樂景為哀感，感嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩，英雄長(zhǎng)逝，遺跡荒落；惋惜草木禽鳥都不解人事代謝，不肯憑吊那位偉大的古人?！鞍状荷?、“空好音”的嘆息，流露出詩(shī)人對(duì)諸葛亮的深沉悲痛。 閱讀方法之四 —— 句重音 閱讀法 ?《陽(yáng)臺(tái)上的遺憾》 （ 05年重慶題 ) ? 第 19題、 “ 所有的 城市，越來(lái)越成為 一個(gè) 城市”，這說明現(xiàn)代城市有什么樣的發(fā)展趨勢(shì) ?表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)根據(jù)文章加以概括 。 ? 句重音 分析： 此句意在言外，是一個(gè)具有隱含意義的句子。隱含意義藏在哪兒？數(shù)量詞“一個(gè)”顯然是個(gè)重讀音節(jié)。什么叫做“一個(gè)”城市？根據(jù)思路閱讀和句位閱讀的原則進(jìn)行信息檢索，就知道“一個(gè)”是指 本段 前三句的內(nèi)容 。 ? 參考答案： 相似的生活圖景，相似的行為方式，相似的 社會(huì)心理 。 閱讀方法