人教版語文五上習(xí)作六父母的愛word作文教案1(編輯修改稿)
2024-12-24 17:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的故事，述說父母之愛。 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。聽了這個(gè)故事你有什么感受？老師這個(gè)故事講得怎樣？ 讀詩歌，感受母愛。 一個(gè)很熱很熱的夜晚 / 我從夢(mèng)中醒來 / 媽媽正在給我扇扇子 / 汗水濕透了她的衣衫 / 啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng) 一個(gè)很涼很涼的雨天 / 媽媽到學(xué)校接我 / 一把雨傘遮在我的頭頂 / 雨水打在媽媽身上 / 啊，媽媽的愛是遮 雨的傘 有一回我病了 / 媽媽抱著我去醫(yī)院 / 摸著我很燙很燙的額頭 / 她著急地哭了 / 啊，媽媽的愛是滴落的淚 三八婦女節(jié)那天 / 我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花 / 媽媽把我抱在懷里 / 輕輕地親吻我的臉頰 / 啊，媽媽的愛是甜甜的吻 / 我在媽媽的愛里一天天長大 每個(gè)人都有疼愛自己的母親、父親，請(qǐng)你也講一講父母愛自己的故事。 教師小結(jié)： 那父母的愛啊，不就是雨中遮雨的傘嗎？那父母的愛啊，不就是臨行前細(xì)細(xì)的叮嚀嗎？那父母的愛啊，不就是一個(gè)緊緊的擁抱嗎？那父母的愛啊，不就是犯錯(cuò)誤時(shí)耐心的教誨嗎？ 四、明確 要求 讀一讀書中的習(xí)作要求。（選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。） 教師的建議：運(yùn)用本組課文的寫作方法，通過外貌、語言、動(dòng)作表達(dá)自己的情感。 五、動(dòng)筆寫作 第三課時(shí) 一、 回顧習(xí)作要求 學(xué)生回顧，師板書習(xí)作要求。 二、 作品賞析 選取內(nèi)容不同的習(xí)作讓學(xué)生賞析、評(píng)價(jià)。 三、 例文評(píng)改 學(xué)生讀例文，集體評(píng)改。 四、 修改習(xí)作 小組交流，互相評(píng)改。 自己修改習(xí)作。 五、佳作賞析 小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。 作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲。 朗讀作品。 【習(xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，是進(jìn)行口語交際，習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。教師要引導(dǎo)學(xué)生在小組討論，佳作賞析中，通過對(duì)話交流，點(diǎn)撥寫作方法等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語交際能力和寫作表達(dá)能力?！? 回顧拓展一 教材分析： 本組 “ 回顧拓展 ” 安排了三項(xiàng)內(nèi)容。 交流平臺(tái) 是回顧本組課文中關(guān)于描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的語句，并體會(huì)它好在哪里。 日積月累 安排了關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句。
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