人教版語(yǔ)文五上習(xí)作六父母的愛word作文教案1-展示頁(yè)
2024-11-30 17:33本頁(yè)面
【正文】 父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不同。 2．回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的事例。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練。 2．根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生充分的體驗(yàn)父母之愛的偉大與無(wú)私，在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際和習(xí)作能力，培養(yǎng)學(xué)生愛父母的思想感情。要求是選擇最想給爸爸媽媽說(shuō)的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。促使父母正確教育孩子。這是前一個(gè)話題的拓展，加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系。教材通過出示生活中的家長(zhǎng)對(duì)孩子的幾個(gè)小片段，引出話題，讓學(xué)生評(píng)說(shuō)，提出自己的看法。習(xí)作”是本組教材的專題“父母之愛”的有機(jī)組成部分，和學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密。 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 口語(yǔ)交際習(xí)作六 教材分析： 這次“口語(yǔ)交際讓學(xué)生在實(shí)際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，是這次口語(yǔ)交際的編排意圖。另一個(gè)話題是把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶āＷ詈笫墙o爸爸媽媽講三個(gè)小故事，請(qǐng)父母談看法。 本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事，從對(duì)父母的 不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話。 設(shè)計(jì)理念 本組教材以 “ 父母之愛 ” 為主題，口語(yǔ)交際和習(xí)作也都以 “ 父母的愛 ” 為話題展開。 教學(xué)目標(biāo) 1．圍繞 “ 父母的愛 ” 這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；聽他人說(shuō)話時(shí)，認(rèn)真 耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見。 讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。 教學(xué)難點(diǎn) 在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力 教學(xué)準(zhǔn)備 1．多媒體課件。 課時(shí)安排 3 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) （口 語(yǔ)交際） 一、談話導(dǎo)入 我們?cè)诟改傅膼壑谐砷L(zhǎng)， “ 無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！ ” 的承諾是父親對(duì)阿曼達(dá)的愛；一本《青年近衛(wèi)軍》是貧窮、慈祥的母親給梁曉聲的愛； “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 是父母給巴迪的愛 ?? 父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求
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