問題解決及8d分析(四)(編輯修改稿)
2025-03-27 12:26 本頁面
【文章內容簡介】 與規(guī)格之關系所繪制 之圖形 ? 通常先以層別法及查檢表為前置作業(yè) 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓 平 臺 15 直方圖 (Histogram) ? 步驟 1：數據收集 ? 步驟 2：決定最大值 ()及最小值 () ? 步驟 3：決定組數 ≒√ 數據數 (100)=10 ? 步驟 4：決定組距 = (最大值 最小值 )/組數 =≒ ? 步驟 5：決定組界 第一組下限 =最小值 (最小測定單位 /2)=第二組下限 =第一組下限 +組距 =+= 依此類推 ? 步驟 6：求組中點 ? 步驟 7：作成次據表 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓 平 臺 16 ? 步驟 8：繪成直方圖 024681012141618202224 LSL= USL= 規(guī)格中心 = 81 X n= 100 X= S= 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓 平 臺 17 柏拉圖 (Pareto Chart) ? 目的：為便于判斷產品較重要之不良原因所繪制之圖形 ? 通常先以層別法與查檢表為前置作業(yè) 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓 平 臺 18 特性要因圖 (Cause Effect Diagram) ? 目的：為便于探討導致某質量問題之發(fā)生原因之整理圖形 ,又稱魚骨圖或石川圖 ,重點在腦力激蕩 ,依照 5W1H的方法逐一列出 Why、 What、Where、 When、 Who、 How 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓 平 臺 19 ? 目的：為便于探討制程參數與質量特性相對關系之圖形。 散布圖 (Scatter Diagram) ? 步驟 1: 數據收集 ? 步驟 2 : 繪圖 做 最 專 業(yè) 、 最 系
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