人教版化學九年二氧化碳的性質(zhì)二(編輯修改稿)
2024-12-24 17:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習（ 8分鐘） 課后探究（ 3分鐘） 第一個環(huán)節(jié)：導入新課 正所謂，好的開始是成功的一半。為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的注意力高度集中，從而形成較好的課堂氣氛，我引用了意大利“死狗洞”這則具有神秘色彩的新聞來導入新課，并創(chuàng)設問題情境，意大利“死狗洞”為什么人進去沒事，小狗進去就再也出不來了呢？讓學生做一回小偵探，查查小狗的死因，然后帶著這些問題進入第二個環(huán)節(jié)，新課教學。 第二個環(huán)節(jié)：新課教學 首先，讓學生回顧上一節(jié)課所學 習 CO2的制取方法，主要引導學生從發(fā)生裝置、收集裝置、注意事項以及反應原理等幾方面進行復習提問。使學生初步學會運用對比、歸納等方法對獲取的信息進行加工，并用化學語言進行表述。為了節(jié)省時間，我將采用flash來播放 CO2的制取過程，幫助學生回顧、復習所學知識，也為接下來學習 CO2的物理性質(zhì)打好基礎。 接下來是對 CO2物理性質(zhì)的探究，我將展示一瓶事先收集好的 CO2氣體，讓學生分別從顏色、狀態(tài)、氣味等方面進行學習。然后通過實驗一，了解 CO2的密度，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象和分析問題的能力。考慮到這一部分實驗原理簡單易 懂，再加上實際操作可能不是很理想，所以我將采用視頻來演示實驗過程。通過學生觀看視頻的過程來培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象和分析問題的能力。通過實驗二，鼓勵學生對 CO2的溶解性進行探究，由于這個實驗相對比較簡單，所以我將請一些動手能力比較薄弱的學生上臺動手實驗，并及時給予肯定和鼓勵，使其建立自信。同時引導學生思考，為什么我們平時打開汽水蓋時，會有大量氣體產(chǎn)生，這種氣體是什么？又體現(xiàn)其什么性質(zhì)呢，從而加深學生對 CO2溶解性的理解。由于 CO2是一種常見的氣體，在學習物理性質(zhì)時，我主要是采用“以問題為先導，實驗為基礎”的教學模式 。 為了使學生的知識更加整體化、系統(tǒng)化，我將通過下表加深學生對 CO2物理性質(zhì)的認識，并通過引導學生回顧實驗一的現(xiàn)象，了解 CO2是否支持燃燒，從而得出 CO2的第一個化學性質(zhì)，就是 CO2不燃燒也不支
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1