教學(xué)目標(biāo)診斷(編輯修改稿)
2025-03-26 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陳述目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別 目標(biāo)分類及能級(jí) ?結(jié)果性目標(biāo) ?知識(shí) ?了解－－說出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述、回憶、選出、識(shí)別等。 ?理解－－解釋、說明、歸納、概述、推斷。區(qū)別、提供、預(yù)測、檢索、整理等。 ?應(yīng)用－－設(shè)計(jì)、辯護(hù)、質(zhì)疑、撰寫。解決、檢驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)、推廣、證明等。 技能 模仿－－模擬、重復(fù)、再現(xiàn)、例證、臨摹、 類推、擴(kuò)展等。 獨(dú)立操作－－完成、制定、解決。繪制、 安裝、嘗試等。 遷移－－聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運(yùn)用、舉一反三、 觸類旁通等。 體驗(yàn)性目標(biāo) 經(jīng)歷 （ 感受 ） －－參與 、尋找 、 交流 、 分享 、 訪問 、 考察等 。 反映 （ 認(rèn)同 ） －－認(rèn)可 、接受 、 欣賞 、 關(guān)注 、 拒絕 、 擯棄等 。 領(lǐng)悟 （ 內(nèi)化 ） －－形成 、具有 、 樹立 、 熱愛 、 堅(jiān)持 、 追求等 。 教學(xué)目標(biāo)的表述方式 ——行為目標(biāo)的 ABCD表述法 ? (audience) ? (behaviour) ? (conditions) ? (degree) 行 為 主 體 ? 教師：使學(xué)生 ……；提高學(xué)生 ……； ? 培養(yǎng)學(xué)生 …… ? 學(xué)生：能認(rèn)出 ……；能解釋 ……； ? 能設(shè)計(jì) ……；能寫出 ……； ? 對(duì) ……作出評(píng)價(jià)； ? 根據(jù) ……對(duì) …… 進(jìn)行分析 表現(xiàn)程度 ? 學(xué)生對(duì)目標(biāo)所達(dá)到的表現(xiàn)水準(zhǔn)，用于測量學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。如“能準(zhǔn)確無誤地說出 ……”，“詳細(xì)的寫出 ……” 制定教學(xué)目標(biāo)的注意點(diǎn) ? (三維目標(biāo) ) ? (重點(diǎn)突出 )
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