20xx高考語文專題五文學類文本閱讀小說2掌握小說情節(jié)題的兩大考點(編輯修改稿)
2024-12-24 16:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解析 :本題考查梳理概括情節(jié)的能力?？梢苑贮c概括 ,也可以一句話概括。 答案 :(示例 )① 因父親生病 ,小格只好自己忙著翻地準備秋種 。② 同村跑生意的達子想幫助小格遭到了拒絕 。③ 達子利用晚上的時間雇拖拉機幫助小格翻了地 。④ 達子建議小格用蓑衣草編織蓑衣來賣 ,吸引了小格的注意。 思維提升 解題指津 概括 情節(jié) “三 字訣” ：理順 小說的 結(jié)構(gòu) ：抓住 小說的 場面 ：尋找 小說的 線索 先理清小說的結(jié)構(gòu)層次和敘述順序，然后按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來切分文章層次，進而梳理情節(jié)。 一般一個場面可以梳理成一個情節(jié)。小說中的場面就是不同時間下人物活動的場所。如 《 林教頭風雪山神廟 》就可按照林沖活動的地點概括情節(jié)：他鄉(xiāng)遇故交、市場買刀尋敵、看管草料場、風雪夜山神廟復(fù)仇。 線索是貫穿整個情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個人、某個事物，也可以是作者的感情、小說的事件，還可以是故事中的時間、空間。線索有單線和雙線兩種，雙線一般分明線、暗線兩種。常見的線索有：①事物線索，如 2020年高考全國 Ⅱ 卷小說閱讀 《 鞋 》 中的線索就是鞋；②矛盾沖突線索， 2020年高考全國 Ⅰ 卷小說閱讀《 馬蘭花 》 ，馬蘭花一家為借款而引發(fā)的矛盾沖突就是小說情節(jié)發(fā)展的線索；③人物心理、情感變化線索，如2020年高考江西卷小說閱讀 《 晚秋 》 就是以瓦薩卡的心理變化為線索 考點 2 分析情節(jié)作用 考點解讀 情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件 ,它是生活片段的有機剪輯 ,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié) ,是讀懂小說的關(guān)鍵?？勺プ⌒≌f的事、物、人、情、時間、空間等線索 ,理清小說的矛盾沖突 ,體會情節(jié)在人物形象的塑造及主題的揭示方面所起的作用。情節(jié)的作用一般是 :(1)交代人物活動的環(huán)境 。(2)設(shè)置懸念 ,引起讀者閱讀的興趣 。(3)側(cè)面烘托 ,為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆 。(4)照應(yīng)前文 。(5)線索或推動情節(jié)發(fā)展 。(6)刻畫人物性格 。(7)表現(xiàn)主旨或深化主題。 知識儲備 不同位置情節(jié)的作用 一、開頭的作用 (1)造成懸念 ,引出下文 。 (2)引起讀者的思考或閱讀興趣。 (1)交代故事發(fā)生的環(huán)境 。 (2)渲染氣氛 。 (3)烘托人物心情。 二、結(jié)尾的作用 類型 作用 出人意料 的結(jié)局 ,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾 ,產(chǎn)生震撼人心的力量。 ,與前文的伏筆相照應(yīng) ,使人覺得又在情理之中。 令人傷感的 悲劇結(jié)局 ,能更好地深化主題。 ,能更好地塑造人物性格。此種結(jié)局令人感動 ,令人回味 ,引人思考。 令人喜悅的 大團圓結(jié)局 ,喜劇性的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間 ,耐人尋味。 ,喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體 ,給人以欣慰、愉悅之感。 ,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性 ,符合大眾對審美的追求 ,容易引起讀者的共鳴。 戛然而止 的結(jié)局 留下空白 ,給讀者留有無窮回味的余地。 三、中間情節(jié)的作用 ,揭示矛盾關(guān)系 。 ,或為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋伏筆 。 。 典題引路 2020 全國 Ⅰ 卷 《 馬蘭花 》 ,見本專題“真題體驗”第三題第 12小題。 思維提升 【 變式訓(xùn)練 】 文中三次描寫了馬蘭花流淚的細節(jié) ,這樣寫有什么作用 ? 解析 :本題考查情節(jié)的作用。一般來說 ,細節(jié)描寫會對人物形象、故事情節(jié)、主題起到作用。 答案 :更能突出馬蘭花這個人物形象 ,同時也推動了故事情節(jié)的發(fā)展 ,并有利于表現(xiàn)小說的主題。 答題步驟 .
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