20xx高考語(yǔ)文專題六文學(xué)類文本閱讀散文專題入門—明確文體特征(編輯修改稿)
2024-12-24 16:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部加以集中描寫或延伸放大 ,來表達(dá)主題思想。 (8)借景抒情 ,是指在文學(xué)作品中 ,借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。采用這種方法 ,能使情和景互相交融 ,互相依托 ,從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界 ,完善地表達(dá)作者的思想感情 ,有極強(qiáng)的感染力 ,可以給讀者景中有我的感受。 二、散文整體閱讀思路 (一 )依據(jù)題材特點(diǎn) ,曉大意 散文題材不同 ,閱讀時(shí)提取的重要信息也不同。具體如下 : 首先要看它描寫了什么景、物 ,運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法 ,寫出了景、物什么樣的特點(diǎn) ,以此感受景、物的形象特征 ,進(jìn)而分析所寫之景、所詠之物寄托了作者怎樣的思想感情 ,最后理解全文的主旨。如 《 故都的秋 》 運(yùn)用情景交融的手法 ,在對(duì)北平秋的描繪中 ,寄寓了眷戀故都風(fēng)物和對(duì)美的執(zhí)著追求 ,流露出一種沉靜、寡淡的心境。 把握所寫之“物”的外形特征和內(nèi)在品質(zhì) ,把握所言之“志” (情 )。 要注意借事說理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特點(diǎn) ,重在分析材料和觀點(diǎn)的關(guān)系 ,進(jìn)而品味其情趣、理趣。如帕斯卡爾的 《 人是一根能思想的葦草 》 運(yùn)用比喻的手法 ,闡明了人在自然界中是很脆弱渺小的 ,但是人會(huì)思考 ,這就比自然界中任何事物都要偉大。 要借助某一文化現(xiàn)象、文化景觀、文人逸事、文化視角作為抒情載體 ,閱讀時(shí)要抓住這些描寫對(duì)象的特征 ,進(jìn)而探究蘊(yùn)含在其中的精神實(shí)質(zhì)。 首先搞清文章所寫的人物的活動(dòng)和事件的來龍去脈及人物之間的關(guān)系 ,關(guān)注事件特征 ,感受人物形象 ,思考議論、抒情等語(yǔ)句 ,進(jìn)而領(lǐng)悟作者情感或主旨。如孫犁的 《 亡人逸事 》 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 ,表現(xiàn)了亡妻的勤勞、淳樸、善良等美德 ,抒發(fā)了作者對(duì)亡妻的無限的思念和愛戀之情。 (二 )借助有效信息 ,抓主旨 ,揣摩文意 散文標(biāo)題往往蘊(yùn)含一些重要信息 ,有的點(diǎn)明寫作對(duì)象及特點(diǎn) ,有的暗含著作者的情感 ,有的是文章的線索 ,有的反映了文章主旨。 讀散文的標(biāo)題 ,應(yīng)推測(cè)文章內(nèi)容、主要的線索和手法 ,甚至是主題。 ,整合信息 文章首尾 ,往往會(huì)有意無意地表現(xiàn)或流露出作者的表達(dá)意圖或情感 態(tài)度 。 閱讀時(shí)要把開頭和結(jié)尾聯(lián)系起來考慮 ,揣摩作者的想法從什么地方開始 ,到什么地方結(jié)束。如首尾一致 ,就要總結(jié)一下相同點(diǎn)在哪里 。如果首尾落差較大 ,就要想作者的感受和想法為什么會(huì)發(fā)生變化。這樣文章的整體意思才容易被我們捕捉。 (三 )抓住關(guān)鍵語(yǔ)句 ,理思路 散文取材自由 ,材料豐富 ,但總是按照一定的思路組織 ,閱讀散文 ,要注意理清文章思路。關(guān)鍵語(yǔ)句主要有 : (1)各段的中心句、首括句、結(jié)尾句。 (2)在文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連續(xù)作用的詞語(yǔ)、句子和段落。 (3)畫龍點(diǎn)睛的抒情議論句。 (4)體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件的句子。 找出這些關(guān)鍵語(yǔ)句 ,再將它們串聯(lián)起來 ,從而把握文章思路 ,同時(shí)還能把握作者的情感變化。 (四 )分析形象畫面 ,悟意境 許多散文表情達(dá)意 ,主要是通過生活畫面的描繪來實(shí)現(xiàn)。這些畫面由帶著作者主觀感受的人、事、物、景等意象組成 ,從而形成深邃優(yōu)美、富于哲理的意境。 所以 ,閱讀欣賞散文 ,應(yīng)抓住文章中的形象畫面 ,作由景及情的揣摩 ,由事及義的
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