有效教學(xué)與教師智慧(編輯修改稿)
2025-03-23 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。以前教學(xué)太注重當(dāng)下發(fā)展，實(shí)際上教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)活動(dòng)沉淀下來的是一種思維方式和精神。” 宏觀上的教學(xué)策略 課堂是老師和學(xué)生在一起最長的地方，人生的價(jià)值大部分都在課堂，給學(xué)生快樂才是自己最大的快樂；給學(xué)生成功才是自己最大的成功。 有效的課堂應(yīng)該是開放的、浸潤的、互動(dòng)的、合作的、活化的課堂。 ? 開放的課堂：案例：《 1120各數(shù)的認(rèn)識》 ? 浸潤的課堂：案例《軸對稱圖形》 ? 互動(dòng)的課堂：案例《圓柱的認(rèn)識》 ? 合作的課堂： 案例《統(tǒng)計(jì)》 ? 活化的課堂： 理解字義 “花” 活化的課堂： 教學(xué)案例：理解字義 “花”。 這朵 花 開得真美！ 他 花 了好多的錢去買書！ 老爺爺?shù)难墼缇?花 了！ 他這次和別人打架臉上掛了 花 。 她是我們班的一朵 花 ！ 微觀策略：學(xué)習(xí)的有效性，也就是教學(xué)的有效性 傾聽，讓課堂教學(xué)更有效； 課堂組織，使教學(xué)更有效； 扎實(shí)訓(xùn)練，讓課堂教學(xué)更有效； 設(shè)疑，讓英語課堂教學(xué)更有效； 細(xì)節(jié)，讓課堂更有效； 精講多練 ,讓課堂教學(xué)更有效； 比較，讓課堂教學(xué)更有效； 幽默教學(xué)，讓課堂更有效； “五步教學(xué)法”讓課堂更有效； 和諧課堂有效促進(jìn)課堂教學(xué)； 1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂教學(xué)更有效； 1 …… 結(jié)論： 有效教學(xué)，就是認(rèn)真對待每一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)。 四、如何使自己的教學(xué)更有效？ “有效教學(xué)”必須解決三個(gè)問題： ? “我們要到哪里去” ﹙ 目標(biāo) ﹚ ? “怎樣到那里去” ﹙ 過程和方法 ﹚ ? “我們有沒有到那里” ﹙ 評價(jià) ﹚ 一是，備課標(biāo)。 因?yàn)檎n標(biāo)是備課的依據(jù)，也是考核的依據(jù)。（基本理念、課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、課程資源開發(fā)與利用） （一）個(gè)人備課： 二是，備教材。 。（包括編者意圖、知識結(jié)構(gòu)、編排體系，理順各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系和先后順序） 。（了解、理解，運(yùn)用；重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、關(guān)鍵） 。（先講什么、后講什么，哪些精講、簡略，補(bǔ)充哪些、省略哪些，與已有聯(lián)系的部分怎樣銜接、與其它學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容如何分工） 1 認(rèn)識 11個(gè)字。會(huì)寫 8個(gè)字； 2 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分； 3 知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的 變化形成的。 《我是什么》的教學(xué)目標(biāo) “云”的變化美，體會(huì)語言中豐富的想象，能背誦這一段。 ，親歷水變成“雨、雹子、雪”的場景，了解水的變化；體會(huì)文中“落、打、飄”的用詞準(zhǔn)確，并能在教師提供的其他語境中判斷和運(yùn)用。 《我是什么》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的精細(xì)化 。（既不擺脫教材，又不照本宣科） 吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。一是要充分把握教材刻理解教材“鉆進(jìn)去”，二是要?jiǎng)?chuàng)造地使用教材“鉆出來”。 識字案例：一、二年級識字教學(xué)建議 語文第一、二課時(shí)的區(qū)別在哪？ 三是，備學(xué)生。 了解學(xué)生： 學(xué)生已有的知識背景和生活經(jīng)驗(yàn)；思維方法，聽課方式以及感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。 分析學(xué)生： 學(xué)生的理解能力、接受能力、
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