高中物理第四章第三節(jié)探究加速度與力量、質(zhì)量的定量關(guān)系課件粵教版必修1(編輯修改稿)
2024-12-24 08:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小車及車中砝碼的質(zhì)量 ， 測出相應(yīng)的加速度 ，采用圖象法處理數(shù)據(jù) .為了比較容易地檢查出加速度 a 與質(zhì)量 M 的關(guān)系 ， 應(yīng) 該做 a 與 的圖象 . （ 3 ）如圖（ a ）是甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的 aF 圖線 ， 說明實驗存在的問題是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . （ 4 ）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗 ， 畫出了各自得到的 aF 圖線 ，如圖（ b ）所示 ， 兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？ 答案： （ 1 ） M 遠大于 m （ 2 ）1M （ 3 ）摩 擦力平衡過度或傾角過大 （ 4 ）小車及車中砝碼的質(zhì)量 M 題型一 實驗原理及其實驗方法 目標篇 預(yù)習(xí)篇 考點篇 欄目鏈接 例 1 用帶滑輪的長木板、小車、沙桶、砝碼等器材做 “ 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 ” 實驗 . （ 1 ）如圖（ a ） ， 甲同學(xué)根據(jù)測量的數(shù)據(jù)畫出 aF 圖線 ， 圖中的直線不通過原點的原因是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . （ 2 ）乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗 ， 畫出了各自得到的 aF 圖線如圖（ b ）所示 ， 說明兩個同學(xué)做實驗時的哪個物理取值不同？并比較其大小 . 解析： （ 1 ）由圖（ a ）可知 ， 小車在所受的力達到一定程度時才有加速度 ， 因此可知 ， 在實驗過 程中沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠 . （ 2 ）在 aF 圖象中 ， 圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù) ， 斜率越大 ， 質(zhì)量越小 ， 因此兩同學(xué)做實驗時 ， 兩小車及車上的砝碼不同 ， 且 m 乙 m丙 . 答案： （ 1 ）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠 （ 2 ）兩小車及車上的砝碼的質(zhì)量不同 ， 且 m 乙 m 丙 名師點睛： ① 本實驗通過平衡
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