【文章內(nèi)容簡介】 來來來，快快坐好。我可馬上就要說我的生平了。你們知道我多少歲了嗎？五千多歲，嘿嘿 ，我五千多歲了！你們看我還精神矍鑠吧？我是怎樣一個人，你們了解了，一定會受益匪淺的。今天，我心里可高興了，因為，我終于又可以在小孩子心中樹立我高大優(yōu)雅的美好形象了。我有怎樣一個形象？為人忠厚老實，生活勤儉樸素，現(xiàn)在擁有數(shù)不盡的財富，全世界的人都要向我看齊，哈哈哈！我的美名遠播海外，流傳全世界呢！可是，現(xiàn)在，我不得不把我的美德一一傳給你們，讓我們這個文明古國越來越年輕，越來越強大。 你們問我究竟有怎樣的品行？ 我可記得，當年我家來了個大人物，父母叮囑我一定要表現(xiàn)好，可不要讓人看了笑話去。哦，不能讓人看了笑話去 ！我記住了父母的話。大人物來的那天，我恭敬地站在那里等候，進屋后我正襟危坐，認認真真地聽著客人與父母聊天，不插一句嘴。大人物臨走時，還夸獎了我一番呢，說我聽話、乖巧，懂規(guī)矩，有禮貌。得到大人物的夸獎，我可高興壞了。原來，父母曾經(jīng)給我講的 “ 站有站相，坐有坐相 ” 還真有用，不僅可以給別人留下一個好印象，還可以得到人們的夸獎，難怪父母當初給我起名叫 “ 規(guī)矩 ” ！ 當然，我更注重一些生活細節(jié)，比如夾菜時不滿盤子亂挑、不高聲談話、微笑時不露齒、出門回家時都給長輩打聲招呼，這可是增進感情的好方式喲，不容易產(chǎn)生代溝！不過，你們這些小孩子也不要怕煩瑣，習(xí)慣了就成自然，不用刻意去做。我一直遵守這些規(guī)矩，雖然我活了五千多歲，可我越活越快樂，越活越舒暢！ 啊，只顧說話，天要黑了。今天就到這里吧，我下次再給你們講吧！我相信，我一定會成為你們的偶像的。就是我自己呀，也還要再接再厲，讓全世界都永遠記得在中國有位老人家叫 “ 老規(guī)矩 ” ，那時，我才真是流芳百世呢！想想呀，多讓老人家我開心不已！ [ 賞析 ] 本文是一篇很優(yōu)秀的作文。作者以獨特的視角，用擬人手法，將 “ 老規(guī)矩 ” 想象成一位五千多歲的老人，并逼真地描寫出老人親口給一群小孩子傳授中國傳統(tǒng)美德的場景。主題與大部分人選的一樣，但讀來感到新鮮，有一種別致的感覺。文中虛構(gòu)的老人形象生動鮮活，用語符合老年人的說話習(xí)慣，老人向孩子們傳授傳統(tǒng)美德時還有場景感，從文體與表達方式上都體現(xiàn)出了作者對作文出新的精心構(gòu)思。 我們平時用的寫作文體就是常見的記敘文、議論文、說明文，其實文體遠遠不止有這些，形式的創(chuàng)新是無窮盡的。近年來，中高考的作文題目一般都不限文體，這給同學(xué)們提供了很好的形式創(chuàng)新的機會，考試中也涌現(xiàn)出了很多體裁新穎的作文，讓人們看了耳目一新。寫得比較成功的如故事新編、書信、廣告詞、診斷報告、劇本、辯論會、小小說、解說詞、寓言故事、說明書、小品等，可以說是異彩紛呈。 技法 3 ??? 尋求新的形式 例如 “ 話題探究 ” 中的例文《快樂方程式》，它的體裁不太好歸類，但是它的構(gòu)思相當奇特，作者選擇了中學(xué)生熟悉的 “ 不定方程 ” 作為全篇的框架，來表現(xiàn)中學(xué)生活的方方面面和不同的體味，篇幅小而容量大，是一篇不可多得的佳作。 除了優(yōu)秀的筆試和面試成績，一封用文言文和繁體字寫就的千字自薦信竟然幫了大忙。 20 14 年 7 月 29 日， 安慶一中應(yīng)屆畢業(yè)生程鵬如愿以償收到了武漢大學(xué)的錄取通知書。之前在今年武漢大學(xué)的自主選拔中，這名酷愛古文的文科男以一封千字文言文自薦信，敲開武漢大學(xué)自主選拔的大門，并獲得歷史學(xué)總分第一名。下面是致武漢大學(xué)自薦信全文： 癸巳年十一月廿六日，安 慶 後 學(xué) 程 鵬 ， 謹 奉 書 于武 漢 大 學(xué)諸 公 ： 余姓程名 鵬 ，乃皖省宜城人也。祖居徽州，因 經(jīng) 商之故 遷 居安慶 ，已有百年矣。少好 舊學(xué) ，性喜 讀書 。然年幼之 時 ， 矇 昧 無 知 ，但 憑 一 時 之 興 ， 雜閱 群籍 ，而不 曉學(xué)問當 以何而入焉 。後幸受 業(yè) 于古史辨派 傳 人 ，童丕 繩 太夫子之徒湖北 陽 新 羅 祖基先生 門 下 。先生雖 以故 謫 居安 慶 僻壤一隅之地 ，然未 嘗 有 憤懣 之心 ，授余 學(xué)問 亦未嘗 有毫厘之爽 ，使余得 識學(xué)問 之正道 。自己丑仲春入 羅師門 下以 來 ，初以《三百千》及《幼 學(xué) 故事 瓊 林》 開 蒙 ，再以如《四 書 》之 諸 要籍 識舊學(xué) 之大 體 ，後受 羅師親點 ， 讀 《史 記 》《左 傳 》《 國語 》及 諸子 書 等以攻上古史 ，尤好 窮 其 間 之思想 ，亦稍涉 漢 魏以下 。 至於所 讀 近人之 書 ， 蓋 皆 關(guān) 乎此 倫 。余 從羅師 ，非比 課 堂之受 學(xué) ，而代以入室之答 問 ，如有片言 隻語 不能 詳 述者 ， 則 先生以每日之博文授余 。先生之所授者亦非句 讀 之 細 ，而 誨 余 當讀 何 書 ，如何讀書 ，如何作文，如何分析之 屬 。今方近五 載 ， 謹 致余受 學(xué) 所 屬之文 ( 余按：即《談孔孟的幾點差異》 ) 于後以供 諸 公斧正 。 余平生所志在于史學(xué)，然 國 史浩瀚 ，不能 窮盡 ，至於世界 諸邦之故事 ， 則 更不待言 。故余特好其中 兩 端 ：一 則 上古史 ，且尤重其 間 之思想 ；二 則 宋明之儒 學(xué) 。其前者何故哉？余好古史，非但 師 承之故 ，亦本性之使然。上古史史料甚少，故史 識 尤要 ，需于 眾 人皆 讀 之史料中 見 他人未 見 之事 ，如 錢賓 四先生 據(jù) 《 漢書 》作《 劉 向歆父子年 譜 》以 駁 康南海之 謬說 ?！?漢書 》人人可 讀 ， 然《年 譜 》 舉 世 無 二 。余言此例，非敢自比于 錢賓 四先生作《年譜 》一事 ，然于先生 《年 譜 》此一特 點 ， 則 甚表拜服且心 嚮往之 ，乃以為天授余之所長在于茲矣。其後者又何故哉？ 蓋 理學(xué)為 吾 國 最近西洋之 “ 哲 學(xué) ” 者，而明末儒 學(xué) 本 為 吾 國 宜行之大道也 。 茲兩 者于今世之意 義 甚 顯 而重 。又以紫 陽 余姚之所化逾中 國 而布 東亞 故 ， 則 其又 關(guān) 乎中 國學(xué)術(shù)與 世界之 聯(lián)繫 矣 ，不可 謂 不重 ，此余所以欲涉此道也。 巍巍武大， 創(chuàng) 立有年 ，三 鎮(zhèn) 之地 ，素 稱 人文 淵藪 ，江 漢 之汭 ， 長見 名士 薈 萃 。湖 廣總 督倡 學(xué) 于前 ，中研院 長執(zhí) 鞭于後 ，聞 子 佈 道 ，周公登 壇 ， 吳 唐 並舉 ，名重一 時 。金 聲 震乎中南 ，令名 揚 于神州 。 凡吾 國 有志于 學(xué) 者 鮮 有不慕 ， 而余亦不外， 自受 學(xué) 于 羅師 以 來 ，思慕已久，知欲 為實學(xué) ， 難脫 大 學(xué) 而有 ，勉成 國 器 ， 豈 舍高校以得 ， 將變 所好 為 所工 ，一掃 為學(xué) 之陋 習(xí) ，武大其康 莊 坦途矣 ！故敢望忝列珞珈山之 門牆 ，以成生平 貢獻 學(xué) 問之志也 。茍蒙相 識 ，必勤 學(xué) 自 勵 以 報 ，余 雖 不敏 ，然定不負伯 樂之恩 ！ 附曰：余攻 學(xué) 之外 ，尚醉心于皮黃，且最喜余派。 安 慶 後 學(xué) 程 鵬謹 再拜 評析： 自薦信分成四個部分。首先是個人介紹及就學(xué)經(jīng)歷，第二部分則概述對史學(xué)的興趣和理解，在第三部分，程鵬表達了對武大的向往，最后程鵬 “ 附曰 ” 了自己的其他愛好。可以說，新的形式運用得太出色了。 一、真題回放 ( 湖南高考 ) 閱讀下面 的材料，根據(jù)要求作文。 被譽為 “ 最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部 ” 的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說： “ 心在哪里，風(fēng)景就在哪里