模塊八信息技術(shù)與課程整合的策略(編輯修改稿)
2025-03-12 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師大校長 史寧中的博士生研究 思考 多種感官參與學(xué)習(xí)策略 經(jīng)典案例：初中 化學(xué) 《 水的凈化 》 ? 宿楠楠 ３１中學(xué) ? 梗概 課題揭示 水的凈化 分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)） 對比結(jié)果 ,得出結(jié)論 凈化的最優(yōu)方法（實(shí)物展臺(tái)） 觀看實(shí)際生活中 ,水的凈化（圖片課件） …… 多種感官參與學(xué)習(xí)策略 經(jīng)典案例：綜合實(shí)踐 《 水資源 》 ? 小學(xué) 李娜娜 《 水資源 》 ? 梗概： 日常生活中水的用處（課件） 地球上水的分布，貧瘠（組圖） 得出：珍貴的水資源，生活用水的來源。 鞍山自來水廠水的凈化過程（視頻） 如何節(jié)約用水（小組討論后發(fā)布） …… 多種感官參與學(xué)習(xí)策略 經(jīng)典案例：綜合上２節(jié)課的設(shè)計(jì)思路 《 水的凈化 》 設(shè)計(jì)梗概： ? 回顧，課題揭示 《 水的凈化 》 ? 模擬實(shí)驗(yàn)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （分組或分個(gè)人，專題網(wǎng)站或?qū)ｎ}軟件，結(jié)論能得出最好） （學(xué)生可以討論其可行性） ? 鞍山自來水廠水的凈化過程（視頻）（分析） ? 重新設(shè)計(jì)并模擬實(shí)驗(yàn)（包括藥品的選擇） ? 分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)操作） ? 對比結(jié)果 ,得出結(jié)論 凈化的最優(yōu)方法（實(shí)物展臺(tái)） ? 其他知識點(diǎn) …… ? 如何節(jié)約用水（小組討論后發(fā)布） 對于試驗(yàn) ? 不要用演示實(shí)驗(yàn)代替真正的實(shí)驗(yàn)。 ? 把自己解放出來，充分利用資源的二次開發(fā)和重組。 ? 給大家提供一些比較好的資源網(wǎng)站 ? 農(nóng)遠(yuǎn)工程 — 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng) ? 人民教育出版社 ? 中央電教館資源庫 ? 對于課堂內(nèi)外難以實(shí)現(xiàn)的，可以借助于模擬實(shí)驗(yàn)室 —— 《 會(huì)飛多遠(yuǎn) 》 多種感官參與學(xué)習(xí)策略 ?經(jīng)典案例： 《 會(huì)飛多遠(yuǎn) 》 上海曲陽第四小學(xué)，校本課程 以魔術(shù)表演為背景提出，類人炮彈發(fā)射問題 飛行距離與哪些因素有關(guān)系： 風(fēng)向、風(fēng)速、角度、重量、火藥多少等等 大膽假設(shè)后進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。 知識的應(yīng)用：奧運(yùn)標(biāo)槍比賽等等。 ? 目前東北師大校長 史寧中正在帶領(lǐng)他的博士生研究有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)室的專題軟件。 思維訓(xùn)練核心策略 ? 思維訓(xùn)練是教學(xué)的核心，信息技術(shù)與課程整合，激發(fā)了學(xué)生思考的熱情，有助于教師加強(qiáng)對學(xué)生思維的一般品質(zhì) (思維的敏捷性、靈活性、深刻性和廣闊性 )的訓(xùn)練，還有助于對學(xué)生思維的創(chuàng)造性，如思維的發(fā)散性、求異性、逆向性等進(jìn)行有效的培養(yǎng)。 經(jīng)典案例：小學(xué) 美術(shù) 《 想象的翅膀 》 小學(xué) 數(shù)學(xué) 《 圖形的拼組 》 思維訓(xùn)練核心策略 梗概（課件） ? …… ? 分別出示點(diǎn)、線、面，分別讓學(xué)生聯(lián)想實(shí)物 ? 分別出示規(guī)則、不規(guī)則圖形，立體圖形（三維賀卡）讓學(xué)生聯(lián)想。 ? 出示課件聯(lián)想，做補(bǔ)充。 ? 請學(xué)生閉上眼睛，用自己喜歡的彩色筆盡量畫一條封閉的線，再根據(jù)其中的部分分別聯(lián)想出具體的事物作畫。 ? 評價(jià) ? …… 經(jīng)典案例：小學(xué) 美術(shù) 《 想象的翅膀 》 個(gè)人建議： ?知識的延展性 ?聯(lián)想（亦或想象）還可以做的更深入，培養(yǎng)學(xué)生的靈感與用畫表達(dá)思想，即思維訓(xùn)練。 ?例如：圖－球－西瓜－甜－生活的幸福－陽光燦爛 ?開心辭典 ——胡子、早、“破帽遮顏過鬧市” 思維訓(xùn)練核心策略 小學(xué) 數(shù)學(xué) 《 圖形的拼組 》 ? 幾組三角形拼組成各種圖形 —— 方，圓 ? 思維擴(kuò)展訓(xùn)練 —— 七巧板 ? 優(yōu)點(diǎn)：看數(shù)學(xué) —— 做數(shù)學(xué) ? 開放式的情景 ? 讓學(xué)生在拼的過程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，發(fā)展性，思維的創(chuàng)新性 情感驅(qū)動(dòng)策略 ? 在各學(xué)科教學(xué)過程中，學(xué)生的情感和非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到非常重要的保障作用。在學(xué)科教學(xué)中，通過信息技術(shù)與課程整合，充分利用多媒體教學(xué)軟件提供的情感驅(qū)動(dòng)功能，調(diào)節(jié)學(xué)生的情感，有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、意志力、記憶力。 典型案例：特教 聾啞班級 思品 《 毒品的危害 》 初中 政治 《 讓挫折豐富我們的人生 》 情感驅(qū)動(dòng)策略 ? 設(shè)計(jì)于世界禁毒日６ .２６ ? 通過大量的圖片和視頻案例，說明毒品的危害，家人的悲哀，毒品的存在 ? 很震撼 典型案例：特教 聾啞班級 思品 《 珍愛生命，拒絕毒品 》 情感驅(qū)動(dòng)策略 典型案例：中學(xué) 政治 《 讓挫折豐富我們的人生 》 主要教學(xué)環(huán)節(jié)： 幸福指數(shù) 挫折對對碰： 若干生活問題；挫折與很多因素有關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)問卷，立呈結(jié)果 小故事大道理 唐山大地震 — 態(tài)度決定命運(yùn)；四川大地震：接故事結(jié)尾 網(wǎng)上尋寶 給事例學(xué)生想辦法；互聯(lián)網(wǎng)上查別人的辦法；心里咨詢室 — 回信的形式 精彩一句話 點(diǎn)評：課程的理念是創(chuàng)新的，開放性的問題，沒有絕對的對與錯(cuò)。 低 低 幸福指數(shù) 3 5 8 14 17 年齡 幸福感 高 5 10 15 20 25 日期 幸福感 高 情境激勵(lì)策略 ? 學(xué)科教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于學(xué)生對本門學(xué)科的興趣，首先要解決學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)的問題。情境激勵(lì)策略，就是通過信息技術(shù)與課程整合，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展課堂智力激勵(lì)，要求學(xué)生對問題情境，積極迅速設(shè)想出解決的各種可能性。并通過增進(jìn)師生的情感交流等有效的手段，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生積極主動(dòng)參與新知識的學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)的熱情。 經(jīng)典案例： 吳正憲 《 平移與旋轉(zhuǎn) 》 游樂場體驗(yàn) 吳正憲 《 平移與旋轉(zhuǎn) 》 游樂
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