信息技術與學科課程整合研究(編輯修改稿)
2025-03-02 13:38 本頁面
【文章內容簡介】 的課程整合 ? 信息技術作為演示工具 ? 信息技術作為交流工具 ? 信息技術作為個別輔導工具 （以 CAI為代表） 二、信息技術與學科課程整合的目標和方法 ? 什么是信息技術與學科課程的整合 “整合三步曲”： ? ②開放式的、以資源為中心的整合 ? 信息技術提供資源環(huán)境 ? 信息技術作為信息加工工具 ? 信息技術作為協(xié)作工具 ? 信息技術作為研發(fā)工具 （以研究性學習為代表） 二、信息技術與學科課程整合的目標和方法 ? 什么是信息技術與學科課程的整合 “整合三步曲”： ? ③全方位的課程整合 ? 教育內容改革 ? 教學目標改革 ? 教學組織架構改革 (將信息技術無縫的融合到教育的每一個環(huán)節(jié) ） 二、信息技術與學科課程整合的目標和方法 ? 信息技術與學科課程整合的基本思想 信息技術與學科課程整合是指在課程教學過程中，把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。 ? ① 要在以多媒體和網(wǎng)絡為基礎的信息環(huán)境中實施課程教學活動 （講授、自主學習、討論、協(xié)作、創(chuàng)新） 二、信息技術與學科課程整合的目標和方法 ? ② 課程教學內容進行信息化處理后成為學習者的學習資源 （教師開發(fā)、學生創(chuàng)作；把全球性、共享的信息化資源作為課程教學的素材資源；把共享的信息化資源與課程內容融合，直接作為學習對象供學習者進行評議、分析、討論等） ? ③ 利用信息工具讓學生知識重構與創(chuàng)新 二、信息技術與學科課程整合的
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