態(tài)度價(jià)值態(tài)度轉(zhuǎn)變(編輯修改稿)
2025-03-07 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 （ 2） 時(shí)間因素：態(tài)度測量與行為發(fā)生之間的時(shí)間間隔越長，不可知事件改變態(tài)度與行為之間關(guān)系的可能性越大。 （ 3） 自我意識：內(nèi)在自我意識高的人較為關(guān)注自身的行為標(biāo)準(zhǔn)。 （ 4） 態(tài)度強(qiáng)度：強(qiáng)烈的態(tài)度對行為的決定作用較大。 （ 5） 態(tài)度的可接近性：指態(tài)度被意識到的程度，越容易被意識到的態(tài)度，或者越容易從記憶中提取的態(tài)度，對我們來說他的可接近性就越大。 （ 6） 社會壓力：當(dāng)社會壓力在某種方式上擁有絕對權(quán)利時(shí)，態(tài)度和行為之間的差異性會拉大。 Part3態(tài)度的形成與改變 一、 態(tài)度的形成 個(gè)體態(tài)度的形成一方面要受到各種社會環(huán)境的影響，另一方面則是通過強(qiáng)化、模仿等學(xué)習(xí)方式不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。 環(huán)境因素的影響 （ 1）社會環(huán)境因素的影響 （ 2）家庭的影響 （ 3)同伴的影響 （ 4）群體的影響 Part3態(tài)度的形成與改變 （ 1）對個(gè)體形成的是一種有選擇的影響，即個(gè)體了解或接觸事物的某一方面，某一部分或某一種類； （ 2）表現(xiàn)為一種持久的影響； （ 3）表現(xiàn)為一種多元化的影響； 例如：中國古代從業(yè)地位高低順序是“仕、農(nóng)、工商”，社會流行的“重農(nóng)抑商的思想是人們對從事商業(yè)活動(dòng)”產(chǎn)生了消極的態(tài)度。 社會環(huán)境因素的影響 ： Part3態(tài)度的形成與改變 （ 2）家庭的影響 在離婚家庭長大的孩子以后離婚的可能性較高； 父母一方有犯罪記錄的孩子未來犯罪的可能性較大； （ 3）同伴的影響 2023年， 廣東茂名官場 發(fā)生 “ 地震 ” ，原 國土局局長李劭，在廣州市中級人民法院過堂受審 時(shí)， 李劭不但矢口否認(rèn) 指控的各項(xiàng)罪名 ， 還 將罪行推到 自己周圍的官員身上 ，聲稱是 “ 受 其他官員不良 影響，才沒能抵住誘惑 ” 。 （ 4）群體對態(tài)度的影響 案例：旁觀者效應(yīng) Part3態(tài)度的形成與改變 旁觀者效應(yīng)：旁觀者現(xiàn)象是一種社會心理學(xué)現(xiàn)象，指在緊急情況是由于有他人在場而沒有對受害者提供幫助的情況。救助行為出現(xiàn)的可能與在場旁觀人數(shù)成反比，即旁觀人數(shù)越多，救助行為出現(xiàn)的可能性就越小。 kitty Genovese小姐于 1964年被一個(gè)系列殺人犯用刀捅死，根據(jù)報(bào)道，這個(gè)過程長達(dá) 30分鐘。在引起一位鄰居的注意后，殺人犯逃離現(xiàn)場，十分鐘后重回現(xiàn)場并繼續(xù)捅 Genovese小姐直到她死亡。據(jù)稱有 38位目擊者目擊了兇殺過程，但是沒有一個(gè)人出來阻止或者打電話報(bào)警。這在當(dāng)時(shí)引起了社會上很大的轟動(dòng)。 中國的“ kitty”：小悅悅 2023年 10月 13日， 2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓， 7分鐘內(nèi)， 18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。 2023年 10月 21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時(shí) 32分離世。 Part3態(tài)度的形成與改變 在場的每一個(gè)人對所發(fā)生的的事情都有著一定的看法并采取相應(yīng)的行動(dòng)，從 群體對態(tài)度的影響來看，其余的人構(gòu)成的群體采取的無視冷漠的態(tài)度影響了 個(gè)體對待受害者的態(tài)度，對受害者上前施救的想法產(chǎn)生了抑制作用。 Part3態(tài)度的形成與改變 個(gè)體的學(xué)習(xí) 強(qiáng)化學(xué)習(xí)是指受到正面激勵(lì)或者負(fù)面懲罰的過程； 如：小學(xué)老師對答對問題的同學(xué)給與獎(jiǎng)勵(lì)，幫助形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 模仿學(xué)習(xí)也稱為觀察學(xué)習(xí)，是指個(gè)體通過對他人言行的觀察而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。 如：小時(shí)候我們會模仿自己崇拜的、尊敬的人的言行舉止，以他們?yōu)槟０嫒ジ淖冏约旱男袨榱?xí)慣 環(huán)境的影響要通過學(xué)習(xí)過程加以內(nèi)化，才能變?yōu)閭€(gè)體內(nèi)在的態(tài)度。這種學(xué)習(xí)主要有強(qiáng)化和模仿兩種方式。 Part3態(tài)度的形成與改變 二、態(tài)度的改變 態(tài)度改變理論 態(tài)度一旦形成，就具有一定的穩(wěn)定性，但這種穩(wěn)定性是相對的。態(tài)度可以在方向和強(qiáng)度兩方面發(fā)生改變。 海德的平衡理論：在一個(gè)簡單的認(rèn)知系統(tǒng)里，
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