如何培育與輔導(dǎo)下屬-學(xué)員版(編輯修改稿)
2025-03-06 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上不去。策略：制定明確嚴(yán)格績效改進(jìn)計(jì)劃，嚴(yán)格按考核辦法予以考核，不能用態(tài)度好掩蓋工作業(yè)績。墮落型（工作業(yè)績差 +工作態(tài)度差） 辯解，找外部因素。策略：重申工作目標(biāo)，澄清員工對工作成果看法。22績效反饋面談? 工作業(yè)績 業(yè)績綜合完成情況及時反饋?？偨Y(jié)達(dá)成經(jīng)驗(yàn)，找出未達(dá)成原因。? 行為表現(xiàn) 工作態(tài)度、工作能力，完善自己，提高技能。? 改進(jìn)措施 最終目的改善績效。分析績效不佳原因，提出績效改進(jìn)措施。? 新的目標(biāo) 提出下一績效周期工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，制定新的績效計(jì)劃。了解自身績效，強(qiáng)化優(yōu)勢，改進(jìn)不足，明晰企業(yè)期望、目標(biāo)，充分發(fā)揮員工潛能。233. 教練型領(lǐng)導(dǎo)教練型領(lǐng)導(dǎo)24管理 VS領(lǐng)導(dǎo)“ _______”“ ______”25管理 VS領(lǐng)導(dǎo)“ 把梯子搭在那堵墻上 ”________方向、效果“ 最快的速度爬上梯子 ”________效率、目標(biāo)26所謂領(lǐng)導(dǎo)，一是領(lǐng)，即領(lǐng)路；二是導(dǎo)，即指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是 ___、 ___和___。領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程，它是一種 ____他人或群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。27規(guī)則一：一心為公規(guī)則二：行家里手規(guī)則三：言行一致規(guī)則四：高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)則五：鼓舞士氣規(guī)則六：堅(jiān)持不懈規(guī)則七：親和愛民規(guī)則八：關(guān)心下屬如何建立影響力 ?28權(quán)力的基礎(chǔ) =你的潛在影響力來自哪里 ?人格職位專家信息法定魅力獎賞聯(lián)系強(qiáng)制29領(lǐng)導(dǎo)行為支持性行為高低 高指揮性行為3 214高：指揮高：支持高：指揮低：支持低：支持低：指揮高：支持低：指揮支持性行為領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行雙向（或多項(xiàng)）溝通時，所采取的傾聽，激勵，給于社會支持的行為。具體表現(xiàn)為：? 給予支持? 溝通 ? 激勵互動? 積極有效傾聽? 提供反饋指揮性行為領(lǐng)導(dǎo)者為下屬定義工作角色，講述他們 “該做什么 ”， “如何做”， “何時 ”， “何地 ”完成？如果多過一個人，那么 “誰做什么 ”，這包括：? 目標(biāo)設(shè)定? 實(shí)施組織? 確定時間進(jìn)度表? 指導(dǎo)? 控制30領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－命令型多指導(dǎo)少支持直接告訴下屬自己決策單向交流規(guī)則和紀(jì)律約束 31領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 － 教 練型命令與支持并重大量指示傾聽下屬掌握控制權(quán)好的贊賞反饋 32領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－支持型多支持少指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會議幫助下屬主動傾聽意見33領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格－授權(quán)型少支持少指導(dǎo)委托下屬完成決策下屬自己發(fā)現(xiàn)糾正錯誤下屬承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和進(jìn)行變革 34員工成長階段新員工 New Staff受訓(xùn)員工
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