小組合作學習的操作策略課件(編輯修改稿)
2025-03-06 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法七 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 分享 配對交流。 每位學生寫下自己的鑰匙過程和答案。 教師提出問題后，學生先獨立思考。 小組合作學習的策略 思考－配對－變換－分享 方法八 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 全班分享 1號和 4號配對， 2號和 3號配對交流。 1號和2號、 3號和 4號分別配對交流。 教師提出問題后，學生先獨立思考。 1號和 4號重新配對交流時， 1號向 4號介紹 2號的想法， 4號向 1號介紹 3號的想法。 小組合作學習的策略 三步訪談 方法九 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 輪流向組內(nèi)介紹采訪到的內(nèi)容，分享有趣的事情。 角色互換。 1號采訪 2號， 3號采訪 4號。 教師提出采訪問題后，學生配對。 引導采訪活動過程的樣本問題：你能解釋更多嗎？你是什 ??么意思？你可以給我一個例子嗎？為什么會發(fā)生呢？為什么你認為呢？接下來會發(fā)生什么？ 小組合作學習的策略 三步訪談 方法九 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 小組成員可以相互提問。 互相了解成長軌跡：每人畫一條線段。在線段的兩端寫上出生年月和現(xiàn)在的時間，中間標出 6－ 10個點，在每個點上標上時間，表明人生中發(fā)生重大事件的時間。 每個采訪者在小組內(nèi)輪流匯報采訪到的故事。 角色互換。2號采訪 1號，同時 4號采訪3號 1號采訪 2號，同時 3號采訪 4號。 小組合作學習的策略 三步訪談 方法九 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 小組內(nèi)可以互相提問，對有趣的故事進行加工。推薦故事向全班敘述。 三年級口語交際《說說照片后面的故事》 準備：每人從家庭影集中拿出一張照片。 步驟五 全班分享。比一比哪組故事表達清楚、完整。 每個采訪者在小組內(nèi)輪流匯報采訪到的故事。 角色互換。 學生 1采訪學生 2，同時學生 3采訪學生 4。說說照片背后的故事。采訪者可提問。 小組合作學習的策略 團隊－配對－個人 方法十 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 小組測驗。 個人獨立解決一個類似的問題。如有困難，向同伴咨詢。完成后組內(nèi)核對答案，如有問題，組內(nèi)幫助。 小組分兩組配對解決類似的一個問題，如有困難，向另一對咨詢。完成后，兩對核對答案。 教師提出問題后，小組4人共同解決一個問題。 小組合作學習的策略 循環(huán)寫作（輪流做） 方法十 一 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 傳到最后一人手中時，進行檢查。 四（下）混合運算： ① 540247。（ 30 15247。 50）② 6 58－（ 174＋ 89） ③（ 75＋ 49）247。（ 75－ 44）④ 25（ 22＋ 576247。 32） 步驟五 檢查反饋與評價 依次交給下一位，下一位檢查前一步是否正確，并完成下一步。 依次交給下一位，下一位核對題目是否正確。并完成第一步。 每人抄下對應(yīng)序號的題目。 檢查中發(fā)現(xiàn)錯誤，立即返回與前一位進行交流。 小組合作學習的策略 循環(huán)獻計獻策（輪流說） 方法十 二 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 全班分享。 學生獨立思考一定時間。 教師提出問題。 后面的成員不重復前面的答案。 小組中一人充當記錄員，從記錄員旁邊開始，小組內(nèi)每人依次給出答案，記錄員記下。 小組合作學習的策略 FanNPick 方法十 三 步驟一 步驟二 步驟三 直至所有題目做完，小組慶祝。 從 2號開始，重復上面過程。 1號拿出寫有題目的卡片，2號抽取卡片并讀題， 3號做題，做完后， 4號檢查。 檢查中發(fā)現(xiàn)
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